汽车旅行团教案中班_汽车旅行团教案中班语言

汽车旅行团教案中班_汽车旅行团教案中班语言

       今天，我将与大家共同探讨汽车旅行团教案中班的今日更新，希望我的介绍能为有需要的朋友提供一些参考和建议。

1.幼儿园中班交通工具教案

2.幼儿园中班教案大全集简单

3.各种各样的车子中班教案

4.中班安全教案《安全乘车》

5.中班体育教案小小旅行家

6.幼儿园中班教案《旅行去》

幼儿园中班交通工具教案

       　作为一无名无私奉献的教育工作者，时常需要编写教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。我们应该怎么写教案呢？以下是我为大家收集的幼儿园中班交通工具教案，仅供参考，欢迎大家阅读。

幼儿园中班交通工具教案 篇1

        活动目标

       　1、观察了解火车。

       　2、能用自己的语言描述乘坐各种交通工具的经历等，学会乘坐交通工具时保护自己的方法。

       　3、学着按陆地、空中、水土进行交通工具的分类。

       　4、发展幼儿思维和口语表达能力。

       　5、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。

        教学重点、难点

       　1、按陆地、空中、水土进行分类，因为幼儿认识的交通工具是零乱的，所以我把它设为重点。

       　2、注意乘车是的安全和规则。

        活动准备

       　1、挂力(安全小乘客)

       　2、许多各种各样的交通工具

        活动过程

       　1、提问学习：小宝宝们，今天我们班收到了邀请，请我们到这些地方参加森林集会你们想去吗?可是森林很远你们有什么好的方法呢?怎么去呢?用提问的方式激发幼儿兴趣。

       　2、幼儿相互讨论说出自己的方法，相互讨论更多的看法和方法。

       　3、幼儿选择自己喜欢的教具做车子出发去草地

       　(一)基本部分

       　1、提问：是谁帮忙来到森林的呢?

       　2、教师总结交通工具的用处

       　3、你们还认识哪些交通工具，用小组和个别的形式进行讲述

       　(二)安全小乘客

       　1、讲述交通工具给我们带来的方便。

       　2、让幼儿观察挂图

       　3、幼儿相互讨论、乘车的安全规则。

       　(三)交通工具大比拼

       　1、教师引导幼儿给交通工具分类

       　2、分组进行操作

       　3、展示结果，并指出自己的理由

        教学反思

       　可提供幼儿儿童自行车，体验骑车的乐趣，创造条件让幼儿实际参加探索活动，使他们感受科学探索的过程和方法。

        活动设计背景

       　交通工具是我们日常 生活中不可缺少的，跟我们密切相关，幼儿也非常喜欢，很感兴趣对于交通常识规则、认识更多的交通工具对于幼儿来说，不是很清楚也能吸引幼儿。

       　小百科：交通工具是现代人的生活中不可缺少的一个部分。随着时代的变化和科学技术的进步，人们周围的交通工具越来越多，给每一个人的生活都带来了极大的方便。

幼儿园中班交通工具教案 篇2

        活动设计背景

       　本班幼儿对这节课特别感兴趣，因为他们只见过马车，火车，汽车，飞机对他们来说是个新物，小孩对新物的很好奇，所以课堂的环境很好。老师还带来各种交通工具的玩具给幼儿看激发幼儿的兴趣。

        活动目标

       　1.幼儿认识并简单了解马车，汽车，火车，飞机的名称及特点。

       　2.幼儿能根据声音的不同说出相应的交通工具，培养幼儿注意倾听的习惯。

       　3.学习词语“马车”“汽车”“火车”“飞机”。

       　4.培养幼儿敏锐的观察能力。

       　5.探索、发现生活中的多样性及特征。

        教学重点、难点

       　重点：能辨别各种交通工具的声音和特点

       　难点：能记住各种交通工具的名称

        活动准备

       　马车，汽车，火车，飞机的词语卡

       　玩具车

       　“幼儿用书”

       　录有交通工具声音的光盘

        活动过程

       　(一)开始部分

       　播放光盘，请幼儿听声音，猜猜是什么，还请幼儿学一学模仿这些声音，这样激发幼儿对它们的兴趣。

       　(二)展开部分

       　1.出示马车的词语卡，引导幼儿描述马车的特点。

       　(马车是有四轮，是马拉的)

       　2.播放汽车开动时的声音，请幼儿认出是什么，然后出示汽车模型，引导幼儿描述汽车特点。

       　3.播放火车开动时的声音，请幼儿学一学。出示火车的模型和词语卡引导幼儿描述火车的特点。

       　4.播放飞机起动时的声音，请幼儿学一学飞机的动作。出示飞机的模型或词语卡引导幼儿描述飞机的特点。

       　5.教师通过小游戏巩固幼儿对四种交通工具的掌握。

       　游戏：请两位幼儿在前面表演“我是谁”，一位幼儿模仿一种交通工具另一个幼儿才它是什么。就这样再次巩固幼儿对这四种交通工具的认识。

       　(三)结束部分

       　教师和幼儿共同小结今天的活动内容，说说幼儿在活动中的表现并给予鼓励。

        活动延伸

       　1.将模型摆在活动区角，引导幼儿进一步探索发现。

       　2.请幼儿想一想还知道哪些交通工具，知道的说出来和其他小朋友一起分享。

幼儿园中班交通工具教案 篇3

        活动名称： 《我知道的交通工具》

        活动领域： 语言领域

        活动班级： 中班

        活动目标：

       　1、 幼儿在了解马车、汽车、火车、飞机的基础上，用语言讲述这些交通工具的名称及特点。

       　2、 幼儿能根据声音的不同说出相应的交通工具，培养幼儿注意倾听的习惯。

        活动准备：

       　1、 多媒体课件；

       　2、 畅言语音机。

        活动过程：

       　（一）导入部分

       　师：小朋友们你们今天是怎么来到幼儿园的呢？

       　幼：我是爸爸骑摩托车送来的；

       　我是妈妈骑自行车送来的；

       　我是爸爸开汽车送来的；

       　师：小朋友刚才说的摩托车、自行车、汽车都是不同的交通工具，我们乘坐这些交通工具时都要注意安全哦！生活中还有许多其他的交通工具，今天老师也带来了几个交通工具，我们一起来认识下他们好吗？

       　（二）展开部分

       　师：请小朋友仔细听一听，猜猜老师带来了什么交通工具？

       　1、 播放马跑录音，让幼儿猜一猜是什么？

       　出示“马车”的课件，引导幼儿观察并描述马车的特点。

       　小朋友们请看这是什么？（这是马车，马车是马拉的四轮车。模仿驾车时“得儿，驾：的动作和声音。）

       　2、 播放汽车开动时的录音，让幼儿猜一猜是什么？

       　出示“汽车”的课件，引导幼儿观察描述汽车的特点。（这是汽车，汽车有四个轮子，跑的很快，幼儿模仿汽车的动作和声音，唔唔唔，嘀嘀嘀）

       　3、播放火车开动时的录音，让幼儿猜一猜是什么？

       　出示“火车”的课件，引导幼儿观察描述火车的特点。（这是火车，火车有长长的身体，在铁轨上奔跑。模仿火车的动作和声音。轰隆隆，轰隆隆，呜呜呜）

       　4、播放飞机起飞时的录音，让幼儿猜一猜是什么？

       　出示“火车”的课件，引导幼儿观察描述飞机的特点。（这是飞机，飞机有一对“翅膀”，飞得很高。幼儿模仿飞机的动作和声音。唔唔唔）

       　5、教师通过“猜猜我是谁”的游戏，巩固幼儿对四种交通工具的掌握。

       　（1）猜一猜

       　游戏玩法：教师用畅言语音机播放交通工具的声音，小朋友说出交通工具的名称。

       　（2）演一演

       　游戏玩法：教师用畅言语音机播放交通工具的声音，小朋友们一起来用动作和声音来表演。

       　（3）我来说，你来猜

       　游戏玩法：教师说出交通工具的特点，请幼儿戴有相应头饰的交通工具站起来表演。

       　（三）结束部分

       　小朋友们，咱们在教室里玩了这么久了，现在我们一起开着自己喜欢的交通工具去外面玩吧！

幼儿园中班交通工具教案 篇4

        活动目标：

       　1、了解铁锤、螺丝锥、钳子等常用工具的用途。

       　2、理解故事，知道每种工具都有自己的用处，懂得团结合作的道理。

       　3、培养幼儿敏锐的观察能力。

       　4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

       　5、探索、发现生活中的多样性及特征。

        活动准备：

       　自制背景及道具。各种工具：螺丝锥、铁锤、订书机、钳子、锯子等实物。积木。

        活动过程：

       　一、谈话引出主题

       　——今天刘老师收到了大胡子爷爷的一封信，你们想不想知道信上说了些什么?(想)

       　——我们一起来看一看，大胡子爷爷说”他开了一个小木匠工具店，里面有好多的工具”，你们想不想参观一下小木匠工具店?

       　——我们一起去看看他的店里都有哪些工具，好吗?

       　——这个是什么?谁知道它用来做什么的吗?(1钳子是用来做什么的?2铁锤是用来做什么的?3螺丝锥是用来做什么的?这个螺丝锥也叫螺丝刀，它是用来拧螺丝的)

       　——今天刘老师也带来这些工具，我们一起来看一看与它们一不一样?

       　——这些工具我们都能见到对我们来说有些不安全，因为我们还很小，等我们长大了就可以使用了。

       　——今天，小木匠工具店开业了，我们为大胡子爷爷庆祝一下好吗?

       　——教师播放歌曲《小木匠》，幼儿做小木匠操。

       　——小木匠工具店开业了，可店里却发生了一件事，我们一起来听一听发生了什么?

       　二、欣赏故事《小工具们的争吵》

       　1、教师生动的讲述故事《小工具们的争吵》，幼儿欣赏并观看教师演示的教具。

       　2、教师与幼儿讨论交流。

       　——夜晚，大胡子爷爷的商店里发生了什么事?(小工具们在比谁的本领大)

       　——螺丝锥、小铁锤、订书机、小钳子、小锯子为什么争吵?(他们都认为自己的本领)

       　——螺丝锥认为自己有什么本领?(拆螺丝)

       　——小铁锤认为自己有什么本领?

       　——订书机认为自己有什么本领?

       　——小钳子认为自己有什么本领?

       　——小锯子认为自己有什么本领?

       　——大胡子爷爷是怎么劝它们的.?

       　3、小结：每样工具都有自己的本领，但有时候修理一样东西，需要几种工具才能完成，今天，我带来了一些小工具，但需要和小伙伴合作才能完成任务，我们来试试!

       　三、动手做一做

       　——我们知道他们的本领很大，现在我们动手试一试它们的本领有多大!

       　1、教师向幼儿提供木制的螺丝锥、钳子、锤子、螺丝等工具的积木让幼儿根据自己的想法动手搭建、组合等体验与同伴合作的快乐。

       　2、总结：每样工具都有自己的本领，在不同的时候都能发挥自己特殊的作用，只要大家齐心协力，团结在一起，就能更好地完成工作。

幼儿园中班交通工具教案 篇5

        中班安全 ：交通工具

        活动背景

       　一年四季，在电视或图画书上都会看见许多交通工具。并且款式多样，由此激发了小朋友的探究兴趣，今天我们就上一堂有趣的交通工具课程。

        活动目标

       　1 幼儿在集体或分组进行谈话活动，了解交通工具的名称，特点以及用途。

       　2 让幼儿学会耐心地倾听同伴的谈话内容，训练幼儿使用简单易懂的语句

       　3 学会围绕一定的话题谈话，不跑题。

        活动准备

       　1 让小朋友说出自己见过的交通工具。

       　2 用或者视频教小朋友们认识交通工具，如单车，公巴，汽车等。

        活动过程

       　1 问候：小朋友们，早上好！今天是星期几？几月几号？

       　2 热身：小朋友们请伸出你那双漂亮的小手一起做手指操吧。一根手指头变变变，变成毛毛虫，爬啊爬，两根手指头变变变，变成小白兔，跳跳跳，三根手指头变变变，变成小花猫，喵喵喵、、、、、、

       　3 创设情景引出话题

       　今天小朋友们怎样来的？是走路还是搭公巴呢？由此引出小朋友讨论。

       　4围绕主题展开活动

       　1 教师引导：你们猜猜老师今天是怎样来的？你们来学校的过程中看到了什么交通工具吗？引导幼儿发散思维猜想，促进幼儿的智慧生长

       　2 幼儿自由交谈;今天是怎样来学校、你们知道这些车子有什么特点？这些交通工具有什么用途呢？

       　3 个别发言：让小朋友们学会用轮流的方式谈话，学会礼貌用语，不随便插嘴，安静的倾听同伴谈话。

        围绕话题、拓展谈话内容

       　教师提问：你们还知道那些交通工具呢？这些交通工具又有什么用途及特点？老师逐渐拓展话题，引出各种交通如，飞机，摩托车，船等。

       　配对游戏：老师和幼儿做些和交通工具相符的动作以及配合音乐做成小游戏。更能让小朋友对交通工具深有印象。

        结束 ：教师总结

        延伸活动

       　让小朋友回家后了解一些简单的交通规则以及为什么要遵守交通规则？

幼儿园中班交通工具教案 篇6

        活动目标

       　1、知道各种交通工具。

       　2.在交流中分享彼此的快乐，感受现代化交通工具的便捷。

       　3.组织幼儿玩玩具并有目的地观察轮子，在玩一玩，看一看，说一说中了解轮子的特点及用处。

       　4.通过儿歌动画等形式，让幼儿了解交通规则。

       　5.让幼儿知道过马路要遵守交通规则，增加幼儿自我保护意识。

       　6.遵守交通规则，在游戏中分享快乐。

        教学重点、难点

       　教学重点：知道各种交通工具，能大胆与人交流自己乘过的交通工具，以及乘坐的经验。

       　教学难点：让幼儿了解交通规则。

        活动准备

       　教学准备：公路、海洋、天空的背景图;各种交通工具的;幼儿带来的各种交通工具的玩具、标志等。

        活动过程

       　(一)、引发兴趣。

       　教师引导幼儿讲讲今天是怎样来幼儿园的。

       　(二)、交流讨论。

       　1、请幼儿想想今天早晨，你们是怎样来幼儿园的?(坐车来的小朋友很快就到了学校)

       　2、你们都见过哪些交通工具呢?它什么样子?

       　3、你乘过哪些交通工具，什么时候，和谁一起坐的，去了什么地方，乘坐的感觉怎麽样?乘坐不同的交通工具时感受有什么不同。交通工具给我们的生活带来了哪些方便。

       　(三)、认一认。

       　1、出示交通工具，教师和幼儿一起说说都认识哪些交通工具。教师引导幼儿说出各种交通工具的大概结构与功能。

       　2、请幼儿在《幼儿用书》第39页上圈出自己乘坐过的交通工具。

       　3、讨论不同的交通工具应在哪里行驶，讨论后请幼儿操作，找个别幼儿将老师准备好的交通工具粘贴到准备好的公路、海洋、天空背景图上，其他幼儿完成《幼儿用书》第40页连一连。

       　(四)、玩具分享。

       　1、请幼儿介绍自己带来的是什么交通工具玩具，在哪里行驶，怎样玩，大家共同欣赏。

       　2、大家一起玩带来的交通工具玩具，感受分享的乐趣。

       　3、交流：游戏结束后请幼儿说一说，自己玩到了什么玩具?叫什么玩具?叫什么名字?有什么功能?怎样玩的?是哪个小朋友的?你怎样得到的?玩过之后是怎样说的，怎样做的?

       　4、安全教育：交通工具给我们的生活带来了许多便利，但也请小朋友们注意安全，在马路上行走时要怎样?过马路时要怎样?上车下车时要怎样?在车上乘坐时要怎样?

       　(五)、音乐律动《火车开了》结束本课。

       　教师带领幼儿一起跟着磁带唱歌曲《火车开了》，边唱边一个连着一个做动作。

幼儿园中班交通工具教案 篇7

        活动目标：

       　1、了解职业与工具之间的关系。

       　2、懂得尊重各种不同职业人们的劳动。

       　3、培养幼儿的观察力和动手操作能力。

       　4、探索与实验，激发幼儿主动探索的积极性。

       　5、探索、发现生活中的多样性及特征。

        活动准备：

       　1、_叔叔及他们常用的几种。

       　2、各种职业的人的。

       　3、录像片：环卫工人工作的录像资料。

        活动过程：

       　一、邀请嘉宾并讨论。

       　1、说说_叔叔的工作是什么?

       　2、请幼儿根据自己的经验说说_叔叔在工作的时候要用什么工具?这些工具有什么作用?

       　3、请叔叔出示自己常用的工具并讲解用途：口哨、指挥旗(或指挥棒)、笔、违章处罚本、对讲机。

       　4、先鼓励幼儿说说工具的名称和用途，再请_叔叔讲解自己工作时如何使用工具。

       　二、观看录像：辛勤的环卫工人。

       　1、录像片里的叔叔是谁?他的工作是什么?他工作时需要什么工具?

       　2、鼓励幼儿根据自己的生活经验说说环卫工人的工具有什么作用。

       　3、师总结

       　三、观察并讨论。

       　1、出示其他职业的，请幼儿讨论他们的职业名称和使用的工具。

       　2、帮助幼儿总结各职业需要的特别的工具。

       　四、引导幼儿体会人们劳动的辛苦，知道要尊重劳动的人和人们的劳动成果。

       　1、刚才我们看了很多劳动的人，他们的工作辛苦吗?为什么辛苦?

       　2、我们应该怎么做起呢?(如：尊重所有劳动的人，对他们有礼貌;不乱垃圾;上课认真;不在马路上乱跑……)

       　五、比一比，赛一赛。

       　1、出示各种工具，请幼儿说出这是哪种职业的人需要的工具。看哪组说得对、说得快。

       　2、对应比赛：工具与各种职业相匹配。

幼儿园中班交通工具教案 篇8

        活动目标：

       　1、幼儿在集体和分组谈活动中，了解交通工具的名称、颜色、特点、用途等。

       　2、幼儿的耐心地倾听同班的谈话内容，能大方地在集体面前说话，不跑题。

       　3、幼儿乐于与同伴交流、讨论，并在讨论中体会到快乐。

        活动准备：

       　1、每个幼儿拿着自己之前画的我的交通工具;

       　2、各种交通工具各一张

       　3、与交通工具相对应的人物的各一张

       　4、准备某种交通工具的模具(已拼好的)

        活动过程：

       　1、问候：小朋友们，早上好!今天是几月几号?天气怎么样?今天吃早餐了吗?

       　2、热身：我们一起来做一个手指操，好吗?请你跟老师一起做。“小白小白上楼梯，打开电视机，拉拉小天线，电视不好看，关掉电视机，小白小白下楼梯，去吃肯德基，薯条阿薯条，鸡翅啊鸡翅，可乐啊可乐，汉堡啊汉堡，呃，吃饱了。”你们吃饱了吗?

       　手指操：你到漂亮的大操场，一队出列，二队出列，三队出列，四队出列，五队出列，起步走，一二、一二，一二一。

       　3、创设情景，引出话题：

       　老师想考考小朋友，看谁最聪明，能猜出这是什么?拿着卡片挡住一角让小朋友猜一猜。

       　4、主题展开谈话：

       　(1)教师引导：老师今天是骑自行车来的

       　你是坐什么交通工具来的?引导幼儿想，交通工具老师提出以下问题：你坐得是什么类型的车?你的车是什么颜色的?什么特点?你为什么喜欢坐这类型的车上幼儿园。

       　(2)幼儿自由交谈：采用小组讨论的方式，根据老师的提问，互相谈论自己的交通工具，教室巡视幼儿谈话，引导幼儿围绕主题讨论，不跑题，提醒分神的幼儿参加讨论(3-5min)

       　(3)个别发言：老师邀请在自由谈话中发言较好的幼儿来发言，向大家介绍自己的交通工具。(3-4个幼儿)教室可以引导幼儿用类似句型表达这是我的交通工具。

       　5、围绕主题，拓展谈话内容：

       　(1)教室提问：你还知道那些交通工具?这些交通工具有什么用途?教室逐渐拓展谈话内容，引出各种类型的交通工具如吉普车、火车、列车、汽车等。

       　(2)配对游戏：出示交通工具的和准备班里小朋友的，引导幼儿找伙伴喜欢的什么车。然后小朋友的画，要求他们在规定的时间里把自己画里面的车给对应的车对上。

       　6、结束：教室(目标)

        延伸活动：

       　根据小朋友交通图工具的特点，教小朋友做交通工具的模型。

幼儿园中班交通工具教案 篇9

        活动名称

       　交通工具

        活动目标

       　1、认识交通工具：救护车、警车、消防车。

       　2、知道各种车辆的用途。

       　3、知道简单的交通规则。

       　重点 认识交通工具

       　难点 交通规则

        活动准备

       　救护车、警车、消防车的

        活动过程

       　一、导入：

       　小朋友们，你们喜欢什么车？（幼儿自由回答）

       　今天我们来认识车。

       　二、认识交通工具：救护车

       　1、教师出示救护车，幼儿观察。

       　2、提问：你认识这是什么车吗？叫什么名字？

       　是什么颜色？

       　3、介绍救护车的用途。

       　三、认识交通工具：警车

       　1、教师出示警车，幼儿观察。

       　2、提问：你认识这是什么车吗？叫什么名字？

       　是什么颜色？

       　3、介绍警车的用途。

       　四、认识交通工具：消防车

       　1、教师出示消防车，幼儿观察。

       　2、提问：你认识这是什么车吗？叫什么名字？

       　是什么颜色？

       　3、介绍消防车的用途。

       　五、学习简单的交通规则:

       　当你在街上看见这几种车的时候，要马上让开，因为他们有任务， 很紧急。

幼儿园中班交通工具教案 篇10

        活动目标：

       　1、引导幼儿在了解一些常见交通工具的基础上，用不同的美工手段制作出几种熟悉的交通工具。

       　2、培养幼儿的动脑及动手能力。

       　3、培养幼儿的立体造型能力。

        活动准备：

       　1、带领幼儿观察交通工具或欣赏交通工具。

       　2、剪刀、浆糊、各色腊光纸、抹布、图画纸、废旧药盒、牙膏盒、塑料瓶等。

        活动过程：

       　1、导入活动，引起幼儿兴趣。

       　教师：人们如果想离开住地，到别的地方去旅游，可以利用什么交通工具？你们知道的交通工具有哪些？（从水上、空中、陆地等方面来讲）今天，请小朋友自己动手来制作一些交通工具。

       　2、引导幼儿观察。

       　教师请幼儿看一看，说一说：准备好的三类材料分别是什么？可以用什么方法来制作交通工具？（盒和瓶制作，彩色纸折叠，蜡光纸剪贴）

       　3、交代要求，幼儿操作，教师指导。

       　引导幼儿先观察画面上交通工具，针对不同材料及工具交代要求：⑴剪贴时要注意画面的构图；⑵用纸盒造型时要适当地使用糨糊，不能太多，也不能太少，太多了贴不好，太少了贴不牢；⑶折纸时时要不边折整齐。

       　幼儿自行选择剪贴、纸盒造型或折纸的方法制作交通工具，教师根据提出的要求进行指导，启发幼儿合理地运用材料。

       　4、评价作品，结束活动。

       　将完成的交通工具作品陈列在桌上，幼儿自由观看，找出自己最喜欢的一件作品。

        活动延伸：

       　可提供积木、拼插等建筑结构材料，让幼儿在游戏中继续学习拼搭交通工具。

幼儿园中班教案大全集简单

       　作为一名默默奉献的教育工作者，很有必要精心设计一份教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是我帮大家整理的幼儿园中班教案《安全乘车》，希望能够帮助到大家。

幼儿园中班教案《安全乘车》1

        活动目标：

       　知晓安全乘车的道理，掌握一些必要的自我保护的方法。

        活动准备：

       　教学挂图《乘车安全要牢记》

活动过程：

       　1、提出问题：

       　——“过几天 ，我们要去春游了，路上需要乘车。那么，乘车时要注意哪些安全问题呢？”

       　2、感知讨论：

       　出示反映有关儿童乘车时不安全行为的，引起幼儿关注讨论：

       　——“大家看，上的小朋友做的对不对？为什么？有什么危险？”

       　1（把头探出车窗）。

       　2（把手伸出窗）。

       　3（车开动时在车厢内走跑）。

       　4（反向跪坐在车位上）。

       　5（坐在开动的车内吃带棒的食物）。

       　6（从车中望窗外吐痰或扔废物）。

       　3、归纳总结：

       　——“在乘车时怎样做才是安全的呢？”

       　出示反映有关儿童乘车时安全行为的。

       　组织幼儿讨论，鼓励幼儿想办法。

       　4、延伸活动：

       　幼儿带着到小班幼儿处进行宣传活动。

建议与提示：

       　1、可结合外出活动，让幼儿在生活情景中学习、了解安全乘车。

       　2、活动以后，教师可将贴在教室的墙上，作为宣传用。

活动反思：

       　在活动中，幼儿的积极性很高，因为很贴近幼儿的生活经验。在讨论中幼儿也能大胆的回答问题，只是语言表达能力不是很完整，在老师的提醒下，有部分幼儿能将话说完整。在老师互动方面不是很明显，需要进一步的调整。

幼儿园中班教案《安全乘车》2

设计意图

       　在幼儿教育里面，安全教育是很重要的，特别是乘车安全。有些家长对于孩子乘车安全存在一些误区，认为乘车时抱着孩子才收最安全的。而小朋友呢，对于乘车的认知还少，不知道如何乘车是安全的，所以我设计了这一个活动，增强幼儿对乘车安全的意识，提升他们的自我保护意识。

活动目标

       　1.初步了解并掌握在上车、乘车及下车时的安全知识。

       　2.教育幼儿注意安全，树立自我保护意识。

       　3.积极的参与活动，大胆的说 出自己的想法。

       　4.培养幼儿乐观开朗的性格。

活动准备

       　教学PPT、安全乘车的视频、玩具车一个

活动过程

       　一、导入

       　1.出示玩具，引入话题师：今天老师给你们带来了一个玩具，你们看一看认不认识它?生活中的它是用来干什么的?有谁能告诉你是怎么乘坐的?(请幼儿自由回答)

       　二、播放教学PPT

       　1.观看动画，激发幼儿安全意识师：你们觉得这样做对吗?那接下来我们就一 起来看部动画片吧!

       　师：在这个动画片中你们看到了什么?(幼儿举手回答) 小结：哇，你们太棒了!这里面的小朋友在车上打闹、嬉戏，而且她还想要在车上吃东西，她这样的行为是不对的，我们小朋友乘车时千万不要这样，这样是会受伤的。

       　2.教师逐步讲解PPT师：有很多小朋友都不知道如何乘车，不知道怎么样保护自己，老师这里带来了很多，我们一 起来看一看他们做得对不对?

       　 小结：小朋友们在乘车时头不要伸出窗外或天窗外面，在车上不要玩耍打闹，一定要记得坐在安全座椅上并系安全带。在上车时要排队，不要拥挤，不然自己和别人都会受伤的。下车的时候也不要急，排好队下车，遵循交通秩序。

       　三、结束部分播放PPT中乘车安全视频

活动延伸

       　请小朋友把今天学到的.乘车安全知识向父母转达。

幼儿园中班教案《安全乘车》3

活动目的：

       　1、知道安全乘车的道理。

       　2、掌握乘车一些必要的自我保护的方法。

       　3、喜欢帮助别人，与同伴友好相处。

       　4、初步了解乘车的小常识。

活动重难点：

       　活动重点

       　能让幼儿知道安全乘车的道理。

       　活动难点

       　能让幼儿大胆地用语言表达乘车时不规范的行为。

活动准备：

       　安全挂图、公共汽车。

活动过程：

       　一、出示汽车，谈话引出内容。

       　你坐过汽车吗？坐车时应注意什么？

       　二、出示挂图。

       　引导幼儿逐幅观察并加以讨论，重点了解乘车时应注意的事项。

       　三、总结，教育幼儿乘车应注意安全。

       　问：那么，在乘车时，怎样做才是安全的？

       　1、引导幼儿根据画面讲出正确的做法。

       　2、教师总结：如乘车下车都应该排队，不把头、手，伸出车窗，不在车上乱跑动、不吃带棍状的食物等。

活动反思：

       　今天下午我们班开展安全活动——《安全乘车》。在这个活动中，我通过让幼儿观察挂图引导幼儿讨论：乘车应注意什么安全？由于这种活动比较贴近幼儿的生活经验，这一话题一展开讨论，幼儿的话匣子一下子打开了，纷纷说出自己的乘车经验。为了进一步巩固幼儿对乘车安全的自我保护意识。借此契机，我利用幼儿的椅子，组织幼儿玩《安全乘车》的游戏，我当司机，把幼儿的椅子排成两排当公共汽车的座椅，游戏时提醒幼儿乘车时应注意什么安全，这样的游戏把幼儿的激情顿时提高起来。游戏中，幼儿既体验了与同伴游戏的乐趣，同时也让幼儿在游戏中体验到乘车的安全，整个活动效果非常好。

幼儿园中班教案《安全乘车》4

活动目标

       　1、知道公交车的功能。

       　2、初步了解乘车进程中的一些基本规则、基本常识。

       　3、晓得在乘车进程中怎样进行自我保护。

活动准备

       　1、实物投影仪、、乘车的音乐

       　2、5把小椅子

活动过程

       　（一）导进，熟悉公交车。

       　1、故事导进：小猪要往姥姥家玩，出了家门，它忽然发现，它不知道坐什么车往姥姥家，小朋友们你们能帮帮小猪吗？

       　2、出示公交车，并发问：这是什么车？它是做什么用的？小猪可以坐公交车吗？

       　（二）了解乘车的基本规则。

       　1、小猪在公交车站等来了公交车，没有排队，大声嚷嚷：“让我先上！让我先上！我着急！”

       　师：小猪这样的行为，你觉得怎样样？

       　2、小猪挤上了车，找了一个坐位坐下。这时候候一个声音响起来：“没有刷卡的乘客请买一下票。”小猪摸摸空空的口袋，缩了缩脖子，没吱声。

       　出示乘车卡车票并发问：这是什么？它用来干什么？小猪上车的时候刷卡了吗？你是怎样知道的？

       　3、公交车开了两站，上来一名老伯伯，正好站在小猪的坐位旁。小猪扭扭身体，将头靠在车窗上，故意大声的发出“呼呼”的打呼噜声。

       　师：小猪这样的做法，你喜欢吗？为何？

       　4、没两站老伯伯下车了，小猪一下睁开了眼睛，揉揉瘪瘪的肚子，打开背包，拿出面包大口的吃起来。吃完了面包，小猪将包装纸扔出了车窗外，下了车，而坐位上留下了很多的面包渣……

       　师：小猪有两个做法让人不喜欢，你知道是什么吗？

       　5、讨论：你坐过公交车吗？你知道乘车要留意什么？

       　（三）讨论如何保护车箱环境。

       　我们应当怎样保护车箱内的整洁？

       　1、不将废弃物丢在车箱内

       　2、随身携带一个小垃圾袋

       　3、不将痰吐在车箱内，随身带卫生纸

       　4、不在车箱内大小便

       　（四）讨论在乘公交车时如何保护自我

       　1、不将头、手臂、身体伸出车窗外

       　2、不在车箱内乱跑

       　3、安静的坐在坐位上，不跪在、趴在坐位上

       　（五）游戏：组织幼儿“乘公交”，以此巩固乘车的基本规则与常识。

        活动结束：

       　1、；

       　2、。

活动延伸： 往乘坐一次公交车，并用画笔划下来。

各种各样的车子中班教案

       　作为教师备课写教案是必需的工作哦，认真备课才能更好地把知识传授给学生。下面是由我为大家整理的“幼儿园中班教案大全集简单”，仅供参考，欢迎大家阅读。

幼儿园中班教案大全集简单一

一、设计意图

       　《纲要》在语言教育领域中提出：语言能力是在运用的过程中发展起来的，发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说，并能得到积极应答的环境。《萝卜兔的故事》这一活动正是体现了这一指导要点。

       　结合季节秋天的到来，自然角出现了许多的萝卜，萝卜工艺品。于是我选择了故事萝卜兔来作为活动内容并采用幼儿喜闻热见的多媒体课件为载体，即能体现季节的特征，又能激发幼儿动脑筋，想办法，体验互相帮助的快乐。

二、活动目标

       　1、初步理解故事内容，体验开动脑筋，解决问题的愉快心情。

       　2、大胆想象，并能用较清晰的语言积极表达自己的想法。

三、活动准备

       　1、多媒体课件《萝卜兔的故事》；

       　2、认识了解萝卜的基本特征；

       　3、。

四、过程

       　（一）分段欣赏，逐一展示多媒体课件，启发幼儿讲述。

       　重点提问：

       　a、猜猜看，萝卜兔会怎么去旅行？

       　B、萝卜兔怎么过沟？

       　C、萝卜车掉到沟里去了怎么办呢？

       　以三个主要问题贯穿活动的整个过程，请幼儿自由表达，这些问题都是开放式的提问，一问多答的形式，能够充分发挥儿童的想象力，创造力。在课堂中，老师充分运用鼓励表扬等方法，如：你真棒、你很聪明等，来激发幼儿讲的欲望，让幼儿感受到自己能行，自己一定能讲的很好，从而提高幼儿的积极性，主动性。

       　（二）幼儿完整听故事。

       　这个环节中，教师将完整的听故事变成小白兔的自述。变成幼儿与多媒体课件之间的互动，幼儿在感受旅行经历的同时，完整欣赏了故事，大大调动了幼儿的积极性。

       　（三）幼儿互讲故事。

       　请幼儿把萝卜兔的故事相互地讲给好朋友听。充分体现了幼儿语言学习个别化的特点，教师与幼儿之间的个别交流，幼儿之间的自由交谈等，对幼儿语言发展具有特殊意义。

       　（四）个别幼儿讲故事。

       　鼓励幼儿大胆地，清楚地表达自己的想法和感受，尝试描述简单的故事过程，发展语言表达能力和思维能力，同时养成注意倾听的习惯，发展语言理解能力。

       　（五）幼儿集体跟讲故事。

       　语言活动的最终目的就是让幼儿学会说话，因此这个环节是必要的，并对于个别能力较弱的中班幼儿来讲，听、跟说以后，效果有很大的改善。

       　（六）游戏“我们旅行去”

       　创设一个自由、宽松的语言交往环境。鼓励、吸引幼儿与教师，同伴或其他人交谈，让幼儿模拟开车去旅行，在老师预设的环境布置中，玩玩、看看、讲讲，体验语言交流的乐趣，给幼儿的自我表达方式提供丰富而广阔的天地。

幼儿园中班教案大全集简单二

一、活动目标

       　1、了解有关旅行前的准备物品，丰富日常生活经验。

       　2、学习整理物品，增强自我服务能力。

       　3、能在同伴面前大胆讲述，发表自己的意见。

二、活动设计

       　最近这几天，孩子们都很兴奋，因为下周六我们就要去秋游了。

       　孩子们除了讨论上海什么地方好玩，还不时商量着要准备带的东西，阳阳说：“昨天晚上，妈妈带我上超市买了饮料。”

       　凝儿说：“我妈妈还给我买了双新跑鞋，，我秋游去要穿的。”

       　雷雷也插上一句：“我还要带上我的玩具坦克车。”

       　“出去玩，不好带玩具的。”雯雯提出反对。“行的！”“不行！”……

       　对呀！出去玩到底能不能带玩具呢？出去玩到底该带什么东西呢？

       　带着孩子们产生的这些问题，我设计了本次活动，引导孩子通过探索、讨论、交流、思考等，拓展自己的生活经验，增强自我服务的能力，进一步提高孩子自主解决生活中实际问题的能力。

三、活动准备

       　1、人手一个小背包、小零食、晕车药、塑料袋等等；

       　2、幻灯片。

四、活动过程

       　1、观看幻灯片，提出问题：

       　师：照片上的人要到哪里去？他们的背包里会带些什么东西？

       　2、操作、交流旅行前的准备工作：

       　（1）师：下周六旅游去你准备带什么？

       　（2）幼儿自主选择物品；

       　（3）分享、交流。

       　3、交流、学习统计喜欢的旅游景点：

       　（1）了解最喜欢、最想去的景点；

       　（2）收集、统计最热门的景点。

幼儿园中班教案大全集简单三

一、活动目标

       　1. 玩雪碧瓶，发展跳跃能力、臂力、平衡能力以及机体的协调能力。

       　2. 培养团结协作精神，发展创造思维能力。

       　3. 锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。

       　4. 培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。

       　5. 喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。

二、活动准备

       　幼儿每人一只雪碧瓶，内装大半瓶水。

三、活动过程

       　（一）准备活动：

       　幼儿入场，听音乐绕场模仿做开飞机、小鸟飞、螃蟹走、骑马等动作。

       　（二）自由玩瓶：

       　1. 教师用生动的语言刺激幼儿自由玩瓶的兴趣，并交代玩瓶的要求。

       　2. 幼儿分散练习，教师注意观察幼儿玩了那些花样，立定跳远的姿势是否正确，并对一些跳跃动作不正确，协调能力差的幼儿进行个别辅导。

       　3. 教师简单小结幼儿玩瓶的方法，并请幼儿示范：有的用瓶子练习举重；有的用瓶子练习跳，跳的方式也很多：把瓶子倒在地上，从瓶子上跳过去；将瓶子竖着放，从瓶子上跳过去…….他们都是蹲下用力蹬地，前脚掌轻轻落地，手臂协调摆动。

       　（三）组合玩瓶：

       　1. 要求幼儿自由组合玩瓶。

       　2. 教师注意观察幼儿自由组合玩瓶的情况，对找不到合作伙伴的幼儿提供帮助，如你愿意跟谁玩，该怎么对他说？ 你试试看！

       　3. 教师巡回观察各小组的玩法，并参与游戏。

       　4. 请各族幼儿介绍自由组合后的各种玩法：用几只瓶子搭成正方形，双脚或单脚跳进跳出；用几只瓶子搭成波浪形，沿波浪跳跃前进；用几只瓶子搭成十字型，按一定方向单脚或双脚跳；将几只瓶子竖着放在一起，靠助跑从上面跃过去…..幼儿每介绍一种玩法，教师就表扬他们爱动脑筋玩法与别人不一样，并让其余幼儿跟着玩一遍。

       　（四）集体游戏“给小树浇水”：

       　教师介绍游戏玩法：把雪碧瓶当成小树，组成一片森林。各组幼儿先依次走过森林中的小路，然后再回到起点开始比三，要依次绕过每一棵小树，不能碰倒小树，跑道终点。游戏规则：一定要绕着小树跑，如果碰倒小树，一定要把他扶起来再跑。提醒幼儿注意自己不能摔倒，比赛哪一组跑得又稳又快。

四、反思

       　在活动中，我们努力为孩子们创造条件，给他们提供了广阔的活动空间，组织和帮助他们投入到活动中。孩子们不仅能充分发挥自己的想象力和创造力，体验到成功的快乐，活动让孩子们健康身心、活泼个性，给他们带来了活动的快乐。

幼儿园中班教案大全集简单四

一、活动目标

       　1、认识常见的交通标志，了解交通标志的特征和作用。

       　2、知道马路上开车、行走要遵守交通规则。

       　3、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。

       　4、培养幼儿勇敢、活泼的个性。

二、活动准备

       　1、幼儿经验准备：幼儿已经在家长的带领下，认识了一些交通标志。

       　2、物质材料准备：一个老鼠头饰；各种交通标记；乡下老鼠进城的地图；一辆玩具汽车。

三、活动过程

       　（一）用故事导入主题：

       　1、演示手偶，激发兴趣。

       　教师出示老鼠手偶：今天早上，我接到乡下老鼠贝特的电话，说碰到了一个难题，想请我们帮个忙。

       　2、教师有感情地讲述故事，引起幼儿认识交通标志的兴趣。

       　（二）认识交通标志：

       　1、出示挂图。

       　瞧！小老鼠贝特把这些交通标志都给画了下来，我们一起来看看它们都代表着什么意思吧！

       　2、根据幼儿的回答，详细讲解每个交通标志的名称和意义。

       　（三）游戏＂你指我说＂：

       　教师点一个交通标志，幼儿说出它的意思，或者教师说出交通标志，幼儿点出来。

       　（四）游戏＂乡下老鼠进城＂：

       　教师出示乡下老鼠进城的地图，将老鼠进城时所遇到的标记贴在地图上，让幼儿找出正确的路线，帮助乡下老鼠进城。

       　（五）交流讨论：

       　1、认识其他交通标志。

       　还有哪些交通标志呢？

       　2、将交通标记贴在幼儿园需要的地方。

       　今天，我们学到了那么多的交通标记，你觉得有哪一些可以贴在幼儿园里呢？

       　（六）活动延伸：

       　带领幼儿仔细观察幼儿园，并把相应的标记贴在幼儿园醒目位置。

四、反思

       　讲授法、提问法刺激听觉感官，示范法、观看法刺激视觉感官，练习法、游戏法综合刺激各种感官……因此，教学方式的成败与否，关键是看能否发挥出它应有的刺激性。教师要不断锤炼自身的刺激能力，如独具特色的肢体动作，极富渲染的表情神态，变化多端的语言声调等，这是实现教学方式刺激性的基础。因此优秀的教师应该时刻关注孩子的肢体、眼睛、嘴巴，了解孩子的内心状态，及时调整自己的教学方式。

中班安全教案《安全乘车》

       　作为一名专为他人授业解惑的人民教师，时常要开展教案准备工作，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。教案应该怎么写呢？以下是我精心整理的各种各样的车子中班教案，希望能够帮助到大家。

各种各样的车子中班教案1

活动目标：

       　1、通过观察和比较的形式，知道汽车的功用及外形特征。

       　2、发展幼儿的观察比较的能力。

       　3、乐于探索、交流与分享。

       　4、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。

活动准备：

       　各种车的、声音ppt、玩具汽车

活动过程：

       　—、出示马路——师：小朋友们看大马路上的车子可真多呀，今天老师也带来了很多车，你们都认识它们吗？知道它们有什么用吗？听是什么汽车开来了，播放声音，请幼儿辨别几种不同的汽车。（消防车、警车、救护车、大卡车）

       　二、用提问的形式巩固对车的认识。

       　刚才，小朋友说了很多很多的车，也知道车的用途。我们一起来玩个猜谜游戏，请你猜猜我的是什么车？

       　（1）你只要上车，告诉开车的人你到哪里，他就会送你去。请你猜猜这是什么车？（出租车）

       　（2）着火了一定需要它的帮助。（消防车）

       　（3）抓小偷、坏人的时候，警察就会开着它。（警车）

       　（4）车子前面有一个长长的手臂，很有力气，可以用来挖泥土。（挖土机）

       　（5）要排队等，一个一个买票或投币才能座的车。（公共汽车）

       　（6）有人生病了，护士就会开着它。（救护车）

       　（7）马路上叮咚叮咚响，喷出许多水花来。（洒水车）

       　三、观察比较——出示消防车、警车、救护车让幼儿观察这些车的构造，有什么地方是一样的？哪些地方又是不一样的？

       　小结：这些车都有圆圆的车轮。消防车和警车的叫声不一样，消防车是红色的，上面有水箱、管子和梯子，专门用来救火的。警车上白色的，专门用来抓坏人的。救护车上有红十字。

       　——说说这些车的功用知道每种车都有不同的功用，所以有不同的名字观察这些车的车轮知道不一样的车车轮数也是不一样的，有的有两个、三个或者四个、六个等。

       　四、结束——时间到了，小汽车要回家了，他们应该到哪里去休息呢？（停车场）请小朋友把小汽车开回停车场。

       　嘀嘀嘀，汽车叫汽车来了我让道，过马路，东西瞧，走路要走人行道，不玩耍，不乱跑，安全第一我知道，红灯停，绿灯行，遵守规则别忘掉。

教学反思：

       　从执教的.情况来看，我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强，如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解，是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。

各种各样的车子中班教案2

活动目标：

       　在活动中让幼儿体验扮演司机开车的乐趣，建立基本的交通安全概念，认识不同车子的功能及特点。

活动准备：

       　录音磁带

活动过程：

       　1、讲述故事《威威爱大怪手》。

       　教师：小朋友，今天老师给你们带来了一共好听的故事，你们想不想听呀？（教师讲述故事）

       　提问：故事里的大怪手车到底是什么车？（挖土车）

       　除了故事里提到的车，你还认识什么车？

       　2、教师和小朋友们玩“猜谜”的游戏。

       　“小朋友们都很聪明，认识各种各样的车。现在老师要考考你们，我们来玩一个猜谜的游戏。请你听清楚老师出的题目，然后回答这是什么车？明白了吗？好，现在请听题。”

       　——下雨车，下雨车，边下雨来边唱歌。请问这是什么车？（洒水车）

       　——大嘴车，大嘴车，边吃垃圾边唱歌。请问这是什么车？（垃圾车）

       　——长长一条龙，走路轰隆隆，跨河又钻洞，呜呜向前冲，

       　载客又运货，运输立大功。请问这是什么车？（火车）

       　——用脚踩，不需要用汽油的车。（自行车）

       　——要排队等，一个一个投币才能坐的车。（公共汽车）

       　——搬家时会用到的车子。（卡车）

       　——你只要上车，告诉司机要到哪里，司机就会打表并送你到目的地。（出租车）

       　——失火的时候一定需要它帮忙。（消防车）

       　——抓坏人的时候，警察就会开着它出来。（警车）

       　——游览旅行时会坐什么车？（游览车）

       　——可以救人的车子。（救护车、警车、消防车。）

       　——拨打电话119，开来的是什么车？

       　——拨打120，开来的是什么车？

       　——那110呢？

       　3、听声音，辨车子。

       　小朋友们真棒！在我们的生活中有一些车子会发出特别的声音，请小朋友听一听，猜猜是什么车？（放录音）

       　4、学习儿歌《红绿灯》。

       　教师：大马路上有各种各样的车子在行驶，为了确保安全，司机们要遵守交通规则，在过路口时还要注意看交通信号灯。小朋友们，你们知道交通信号灯有几种吗？（红灯、黄灯、绿灯）绿灯亮了应该怎么样？（向前行）红灯亮了应该怎么样？（停下来）黄灯亮了又该怎样？（如果没有通过马路，看到黄灯就要停下；如果走到一半，就要快快通过）（教师朗诵一遍儿歌、小朋友跟着教师念一遍）

       　嘀嘀嘀，汽车叫，

       　汽车来了我让道，

       　过马路，东西瞧，

       　走路要走人行道，

       　不玩耍，不乱跑，

       　安全第一我知道，

       　红灯停、绿灯行，

       　遵守规则别忘掉。

       　5、演唱歌曲〈开车歌〉。（唱两遍）

       　6、听音乐，小朋友们自由模仿开汽车的动作。

       　教师：小司机们，我们出发吧！

       　7、结束。

       　[附]故事

       　威威爱大怪手

       　隔壁的工地正在盖房子，那里有许多工程车，威威趴在窗台上睁着大眼睛瞧呀瞧，还兴奋地大声叫。

       　怪手车有个弯弯的大手，一挖就挖起很多土；吊车有个长长的钩子，一下子吊起了粗钢筋；还有水泥搅拌车，圆圆的肚子呼噜呼噜转，一会儿就流出泥浆来了。

中班体育教案小小旅行家

       　作为一位不辞辛劳的人民教师，有必要进行细致的教案准备工作，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。那么你有了解过教案吗？下面是我为大家整理的中班安全教案《安全乘车》，欢迎阅读与收藏。

中班安全教案《安全乘车》1

活动目的：

       　1、知道安全乘车的道理。

       　2、掌握乘车一些必要的自我保护的方法。

       　3、初步了解并掌握在上车、乘车及下车时的安全知识。

       　4、加强幼儿的安全意识。

       　5、培养幼儿手眼协调的能力。

活动重点难点：

       　重点：能让幼儿知道安全乘车的道理。

       　难点：能让幼儿大胆地用语言表达乘车时不规范的行为。

活动准备：

       　安全挂图、公共汽车。

活动过程：

       　一、出示汽车，谈话引出内容。

       　你坐过汽车吗？坐车时应注意什么？

       　二、出示挂图。

       　引导幼儿逐幅观察并加以讨论，重点了解乘车时应注意的事项。

       　三、总结，教育幼儿乘车应注意安全。

       　问：那么，在乘车时，怎样做才是安全的？

       　1、引导幼儿根据画面讲出正确的做法。

       　2、教师总结：如乘车下车都应该排队，不把头、手，伸出车窗，不在车上乱跑动、不吃带棍状的食物等。

活动反思：

       　今天下午我们班开展安全活动——《乘车安全》。在这个活动中，我通过让幼儿观察挂图引导幼儿讨论：乘车应注意什么安全？由于这种活动比较贴近幼儿的生活经验，这一话题一展开讨论，幼儿的话匣子一下子打开了，纷纷说出自己的乘车经验。为了进一步巩固幼儿对乘车安全的自我保护意识。借此契机，我利用幼儿的椅子，组织幼儿玩《乘车安全》的游戏，我当司机，把幼儿的椅子排成两排当公共汽车的座椅，游戏时提醒幼儿乘车时应注意什么安全，这样的游戏把幼儿的激情顿时提高起来。游戏中，幼儿既体验了与同伴游戏的乐趣，同时也让幼儿在游戏中体验到乘车的安全，整个活动效果非常好。

中班安全教案《安全乘车》2

活动目的：

       　1、知道安全乘车的道理。

       　2、掌握乘车一些必要的自我保护的方法。

       　3、喜欢帮助别人，与同伴友好相处。

       　4、初步了解乘车的小常识。

活动重难点：

       　活动重点

       　能让幼儿知道安全乘车的道理。

       　活动难点

       　能让幼儿大胆地用语言表达乘车时不规范的行为。

活动准备：

       　安全挂图、公共汽车。

活动过程：

       　一、出示汽车，谈话引出内容。

       　你坐过汽车吗？坐车时应注意什么？

       　二、出示挂图。

       　引导幼儿逐幅观察并加以讨论，重点了解乘车时应注意的事项。

       　三、总结，教育幼儿乘车应注意安全。

       　问：那么，在乘车时，怎样做才是安全的？

       　1、引导幼儿根据画面讲出正确的做法。

       　2、教师总结：如乘车下车都应该排队，不把头、手，伸出车窗，不在车上乱跑动、不吃带棍状的食物等。

活动反思：

       　今天下午我们班开展安全活动——《安全乘车》。在这个活动中，我通过让幼儿观察挂图引导幼儿讨论：乘车应注意什么安全？由于这种活动比较贴近幼儿的生活经验，这一话题一展开讨论，幼儿的话匣子一下子打开了，纷纷说出自己的乘车经验。为了进一步巩固幼儿对乘车安全的自我保护意识。借此契机，我利用幼儿的椅子，组织幼儿玩《安全乘车》的游戏，我当司机，把幼儿的椅子排成两排当公共汽车的座椅，游戏时提醒幼儿乘车时应注意什么安全，这样的游戏把幼儿的激情顿时提高起来。游戏中，幼儿既体验了与同伴游戏的乐趣，同时也让幼儿在游戏中体验到乘车的安全，整个活动效果非常好。

中班安全教案《安全乘车》3

活动目标

       　1、初步了解并掌握在上车时、乘车过程中及下车时的安全常识。

       　2、教育幼儿要注意安全，树立自我保护意识。

活动准备

       　1、用小椅子搭建一个公共汽车的场景，方向盘一个。

       　2、教学。

活动过程

       　一、激发幼儿兴趣，组织幼儿讨论乘车时应该注意什么。

       　1、老师要带小朋友们去xx地方秋游。乘什么车去呢？乘车时应注意些什么呢？

       　老师根据幼儿的讨论内容，请幼儿找到相应的操作卡片，让幼儿分析原因，知道怎样做是对的。

       　2、你们是怎样和爸爸妈妈一起乘车的呢？

       　3、小结。

       　我们乘车时，首先要依次排队上下车，不能拥挤；上车后找到座位坐稳或用手抓住扶手站稳；乘车时不能哄闹，不能将头、手伸出窗外；在车上不能吃带壳、核、小颗粒的或棒状食品；车停稳后才可以依次下车。

       　二、组织幼儿在设置的汽车情境中游戏，巩固幼儿的安全乘车常识。

       　1、教师与幼儿共同讨论游戏规则。

       　2、将幼儿扮演乘客和安全检查员进行游戏。

活动反思

       　首先，通过提问，了解孩子们平时乘坐公交车的经验，让幼儿说说他们在车上看到什么？鼓励孩子们能大胆、积极说出自己的经历和想法。在看图讲述的过程中，孩子们都能积极讲述图中所发生的事，并能正确判断图中的.小朋友的行为对不对，为什么做得不对，这样做有哪些危险，从而了解正确的乘车规则。通过这次活动，我班幼儿对安全乘车有了一定的认识和了解，知道乘坐交通工具时应遵守的交通规则。

中班安全教案《安全乘车》4

乘车安全

       　交通工具是现代人社会生活中不可缺少的一个部分，这些交通工具给我们的生活带来了便利，也会给我们人身安全带来危害。于是对幼儿进行交通安全教育，成了一种必要的活动。为了让幼儿懂得遵守交通规则的重要性，增强自我保护意识，所以我选择孩子们生活中最常见和亲身体验过的交通工具“公交车”来设计本次活动，让幼儿了解交通工具与我们每一个人生活的关系，懂得乘车时应遵守交通规则！

一、活动目标

       　1、通过学习乘车小常识，增强幼儿的交通安全意识。

       　2、激发幼儿主动关心别人，愿意做一名文明小乘客。

       　3、在绘画和游戏活动中体验交通安全的重要性，从而自觉地遵守交通规则。结合辖区内的实际情况，选择乘坐安全性最大的车。

二、活动准备

       　1、教学

       　2、音乐《叭叭叭、汽车开来了》

       　3、A4白纸若干、油画棒每人一盒

三、活动过程

       　1、教师播放音乐带领幼儿玩“开汽车”的游戏，引出课题。

       　（1）在音乐声中，幼儿与教师一起开汽车进入游戏场地。

       　（2）“小朋友，刚才我们一起开着我们的小汽车来到了我们的活动室，那你们有没有和爸爸、妈妈乘坐过公交车？”

       　（3）“公交车是什么样子的，和我们看到的摩托车、三轮车有哪些不一样？

       　（4）“公交车前排座位是留给谁做的？

       　（5）“我们在乘车时需要注意什么呢？

       　2、教师出示教学，与幼儿一起讨论上的幼儿做得对不对？为什么？我们怎样做才能成为一名文明小乘客呢？

       　（1）出示图。“有个小朋友在公交车上与其他小朋友大声吵闹，走来走去的。”

       　（2）这样的小乘客能做文明小乘客吗？为什么？他该怎么做？

       　（3）出示图“有个小朋友把头伸到窗外东张西望，而且把手伸出去。”

       　（4）这样的小乘客能做文明小乘客吗？为什么？他该怎么做？

       　（5）出示图“有个小朋友在公交车上吃东西，而且把垃圾乱扔。”

       　（6）这样的小乘客能做文明小乘客吗？为什么？他该怎么做？

       　3、教师小结：我们在乘坐公交车时都要做一个注意安全，讲文明、讲礼貌的小朋友，不能像图中的小朋友那样不注意乘车安全，不讲文明礼貌。小朋友你下次乘车时，你会怎么做呢？请个别小朋友讲述正确的乘车方法，除了做到正确乘车，还有，出门时最好不要坐三轮车和无照驾驶的私人车。这些车都会小朋友们带来很多安全隐患，你们知道了吗？然后让全班小朋友用绘画的形式，表现自己乘车的行为。

       　4、教师请幼儿绘画，教师指导。

       　引导幼儿发挥想象把自己的想法画出来。教师鼓励、启发幼儿根据自己的想法，大胆的绘画，同时细心的添画细节部分，丰富内容。

四、活动延伸

       　1、展示幼儿作品，讲述作品内容。

       　2、在交通安全模拟城，组织幼儿玩“文明小乘客”的模拟游戏。

五、活动总结

       　乘坐公交车有没有注意礼貌，遵守交通安全守则，大部分小朋友都能积极回答，有的幼儿还说：“以后我要主动为老爷爷、老奶奶、还有行走不方便的人让座。”在绘画的过程中大部分幼儿都能将自己的想法用绘画的方式表现出来，但有些幼儿的画较空洞，没有画出具体的内容，还需要更多的启发、引导。通过这次活动，我班幼儿对安全乘车有了一定的认识和了解，知道乘坐交通工具时应遵守的交通规则。

幼儿园中班教案《旅行去》

       　作为一名默默奉献的教育工作者，常常要写一份优秀的教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。那么什么样的教案才是好的呢？下面是我帮大家整理的中班体育教案小小旅行家，希望对大家有所帮助。

中班体育教案小小旅行家1

活动目标：

       　1.尝试进行走、跑、跨、跳、钻、爬等动作进行旅行，动作灵敏，有一定耐力。

       　2.在旅行活动中，能探索发现旅游线路，有勇敢向前的精神。

       　3.体验合作创编游戏的乐趣。

       　4.尝试通过动作和色彩来感知美、创造美。

活动准备：

       　1.场地准备。

       　2.探索路线图每组一张。

教学重点与难点：

       　1.教学重点：尝试在旅游过程中，运用多种动作进行，探索正确的行进路线。

       　2.教学难点：听信号向指定方向走、跑，如向左、右、前、后。

活动过程：

       　1.听信号走。

       　--练习一路纵队走，要求一个跟着一个，保持一定间距地走。

       　--听信号向指定方向走、跑，如向左、右、前、后。

       　2.探索旅行线路。

       　--请幼儿自由观察场地上的游戏材料，启发幼儿可以怎么玩。

       　--出示图示，了解正确的旅游线路。

       　--说说自己发现的旅游路线。

       　--归纳旅游路线：走过"独木桥"一跨跳过"小河"一钻过"山洞"一爬过"山坡"一穿过"树林"一到达目的地。

       　--幼儿自由探索、练习，教师巡回观察与指导。

       　--幼儿讲述探索的方法并示范。

教学反思：

       　《小小旅行家》这个活动贯穿了整个主题，让幼儿了解中国的一些著名旅游胜地，感受祖国山河壮丽之美;培养幼儿能用完整生动的语言来介绍自己去过的地方。由于课程贯穿整个主题，时间肯定是不够用的，所以我将本次活动划分为了三快内容，一是：幼儿带来的记录表与小组朋友分享，然后请小朋友互相来说一说，二是：小组请代表来说一说自己小组小朋友去了那些地方，看到了什么?当你听到他将的时候你有什么样的感觉?(有部分孩子说自己特别想去，觉得那里很美等等)三是：请幼儿讲讲“我想去的地方”请幼儿说说为什么想去，那里有什么特产?有什么特别的地方吸引了你。这节活动目标达到，从这节活动中让我感觉作为老师一定要有全方面的知识，要时时刻刻给自己“充电”。

中班体育教案小小旅行家2

活动目标：

       　1．通过游戏能肩上负重进行走、跑、跨、跳、钻、爬等动作。

       　2．教育游戏不怕困难，勇敢向前的精神。

活动准备：

       　物质准备：一块空场地。节奏欢快的音乐。和运动相应的体育器材（平衡木、垫子、露露瓶若干）并做好标记。大美丽的风景（红叶谷）幼儿每人带一个小书包、内有露露饮料瓶、一瓶水

       　知识准备：有出门旅行的体验

活动分析：

       　重点：能肩上负重进行走、跑、跳、钻、爬等动作。

       　难点：培养有不怕困难、勇敢向前的精神。

活动过程：

       　（一）导入：

       　小朋友们你们有没有出去旅游过？去过哪些地方？你还想去哪个地方旅游？

       　今天我们就来做一个小小的旅行，现在我们要整理好行装，检查一下自己的旅行包，背好了吗？来锻炼一下身体吧。（老师带领幼儿根据音乐节奏做“旅行”前的准备）。

       　在教师语言的提醒下开始走，跑、跳、跨、钻、爬等动作。

       　现在我们来做一下准备活动，出发（走），排好队登上大汽车，我们乘上大汽车（跑），汽车压倒了石头（跳一下），大汽车继续向前开，要爬坡了（蹲一蹲），要换乘大马（跨），现在要换乘火车了，（钻山洞）火车咔嚓咔嚓往前开，又要交通工具了，这次换乘飞机，向下飞，向上飞，在空中翻个跟头，转一圈，飞机降落在机场。

       　（二）展开：

       　1.探索旅行路线，进行综合练习。

       　旅行过程中可能会遇到困难，会遇到哪些困难？（小河、树林等）

       　请幼儿用露露瓶摆放出树林，进行曲线走跑练习。（重点动作练习）

       　请幼儿摆放成小河，进行跨跳练习。（重点动作练习）

       　2．幼儿自由探索、练习，教师巡回观察与指导。

       　幼儿成四路纵队站好，小朋友刚才说想去旅行，我们一起去红叶谷吧，我先给小朋友介绍一下我们的行程，跨跳过小河，走过一座独木桥（平衡木），穿过树林（饮料瓶），钻爬过山坡（垫子），最后才能够到达目的地。

       　要求一路纵队走，一个跟一个，保持一定间距的走。站在跟前，欣赏美丽的风景。

       　旅行路线是：跨跳过“小河”→走过“独木桥” →穿过“树林”” →爬过“山坡→达到目的地（红叶谷）。

       　3.幼儿讲述探索的方法并请一两个幼儿做示范。

       　教师根据幼儿掌握动作的实际情况有针对性的进行指导。

       　4.进行游戏第二遍。

       　（三）结束：放松活动。

       　这里的风景真美，我们搭个简易房休息一下吧。幼儿从书包中取出露露瓶搭房子。

       　坐在自己搭建的活动房子里休息，幼儿听着柔和的音乐，同伴间相互揉揉肩、捶捶肩膀和后背。

中班体育教案小小旅行家3

一、教学理论依据及教学策略

       　中班幼儿的动作能力明显发展起来，幼儿的活动范围大大扩展，活动的积极性也有了极大的提高。他们对于走、跑、跳、爬等动作并不陌生，但很少有负重游戏的体验，且幼儿动作的规范性和协调性有待提高。在《小小旅行家》这一活动中，主要以“去旅行”为背景在游戏中发展幼儿负重情况下走、跑、跳、爬等动作协调的能力。

       　着重规范幼儿助跑跨跳和膝盖悬空钻爬的动作。《指南》中指出，发育良好的身体，愉快的情绪，强健的体质，协调的动作，良好的生活习惯和基本生活能力是幼儿身心健康的重要标志，也是其他领域学习与发展的基础。

       　本节活动中，我以去“大草原游玩”为主线，为幼儿提供“小河”、“独木桥”、 “树林”、“山洞”等场景，引导幼儿运用多种方法自主探索动作，并进行“一起去旅行”的游戏，引导幼儿积极主动的参与体育活动，使幼儿在游戏的乐趣中规范动作，发展协调能力，帮助幼儿形成敢于尝试，不怕困难等良好学习品质，体验游戏的乐趣。

主要运用以下教学策略：

       　（一）通过创设“去旅行”的情境，充分调动幼儿的活动兴趣。

       　幼儿置身于特定情境中，不仅影响幼儿的认知心理，而且促使幼儿的情感活动参与学习，从而引起幼儿本身的自我活动，我通过创设“去旅行”的情境，由内而外的调动起幼儿的兴趣，使幼儿参与活动变得更加积极主动。

       　（二）鼓励幼儿自主探索，引导幼儿运用多种方法到达大草原。

       　在活动中引导幼儿自主探索动作，并进行走、跑、跳、爬尤其是助跑跨跳和膝盖悬空钻爬的动作练习，鼓励幼儿通过合作探索不一样的方法解决困难。随着幼儿的不断尝试，幼儿的思维就会灵活起来，体验更丰富、多样化的玩法，让幼儿在玩的过程中逐步形成创新意识与能力。

       　（三）通过游戏“一起去旅行”，巩固幼儿的动作发展。

       　游戏是幼儿园的基本活动，要珍视游戏的独特价值，通过游戏将活动氛围达到高潮，幼儿情绪高涨，在游戏中进一步巩固发展走、跑、跳、爬等动作，使幼儿在基本动作方面得以锻炼和发展。

       　二、活动目标及重难点

       　1、知识目标：学习助跑跨跳、膝盖悬空钻爬等基本动作要领。（重点）

       　2、能力目标：能肩上负重进行跑、跳、钻、爬等动作。（难点）

       　3、情感目标：敢于尝试，勇敢向前，体验游戏的趣味性。

三、活动准备

       　1、经验准备：检查幼儿的着装，鞋带，头发。幼儿有和家人出门旅行的体验并说一说去过哪些地方？感觉怎么样？

       　2、物质准备：场地（小河、独木桥、树林、山洞、大草原的场景），体育器材（绳子，平衡木，小树，山洞），每人一个小书包（内置矿泉水等）。

四、活动过程

       　（一）创设情境，热身准备。（此环节大约需要 2 分钟）热身运动：跟着音乐做“旅行”前准备。

       　准备活动：出发（走），排队登上大汽车，大汽车开动了（跑），大汽车继续向前开，汽车压到了石头（跳），大汽车钻山洞了（钻），换乘飞机啦

       　（向上飞，向下飞），飞机降落在机场。

       　（二）幼儿探索动作，进行相应的动作练习。（此环节大约需要 6 分钟）

       　1、幼幼探索

       　师：我们去旅行的途中经过这些地方要怎么办呢？请小朋友按顺序自己试一试吧。

       　要求：（1）鼓励幼儿用多种方法进行尝试。

       　（2）拉开距离排好队探索，保护好自己。音乐停止赶紧集合。

       　2、师幼探索，小结

       　旅行路线：跨、跳“小河”→走“独木桥”→穿“树林”→膝盖悬空钻“山洞”→目的地“大草原”。

       　场地布置：小河有宽有窄，独木桥有高有低（游戏时幼儿自行选择跑道进行练习，关注到幼儿的个体差异）

       　如“小河”：幼儿自主探索跳，有双脚立定跳或跨跳→提出跨跳→请做的标准的幼儿示范动作→幼儿模仿→提出问题怎样跨的更远→引出助跑跨跳→幼儿练习。

       　“独木桥”、 “树林”、“山洞”同上规范动作，同时帮助幼儿进一步了解旅行路线。过程中教师和能力强的幼儿帮助能力弱的幼儿。教师及时表扬或鼓励。

       　（三）探索游戏场地，进行综合练习。（此环节大约需要 5 分钟）

       　1、师：刚刚我们经过了小河、小桥、树林、山洞，你们都安全的过来了，心里感觉怎么样啊，想不想再来一遍？

       　要求：

       　（1）用刚刚我们探索的好办法。

       　（2）要做文明小游客，排队，保持安静，互相帮助。

       　2、师：勇敢的小旅行家们，我们一起出发吧。（音乐）

       　过程中教师发现集体的问题，找出有问题的关卡有针对性的指导、练习。（视幼儿情况而定是否进行第二次）鼓励幼儿挑战难度的大跑道。帮助幼儿掌握助跑跨跳、膝盖悬空钻爬等基本动作要领。过程中及时纠正个别幼儿的动作，及时表扬和鼓励。请先回来的小朋友为后面小朋友加油鼓励！（进行情感教育）

       　（四）经验提升，负重进行游戏“一起去旅行”（此环节大约需要 8 分钟）

       　1、师：小朋友们，你们平时出去旅行的时候都会带什么呀？赶快去背好

       　你的小书包，音乐停止后马上到我这集合，我们就要出发喽。集合完毕，提要求，路上注意安全，做文明小游客。

       　2、第一遍幼儿负重出发。音乐。（个别指导，提出问题）

       　根据个别幼儿出现的问题，请能力强的幼儿帮助能力弱的幼儿并进行演示。

       　3、进行第二遍。音乐（个别指导）

       　4、师：你们太棒了，背着书包都又快又安全的到达了美丽的大草原。那

       　你们背着书包旅行和不背书包的感觉有什么不一样？（感觉？哪个部位累？到哪一个地方的时候感到累？）

       　5、总结：表扬和情感教育，和爸爸妈妈出去旅行的时候也要自己的事情自己做，自己背好小书包。

（五）放松运动（此环节大约需要 2 分钟）

       　1、这里的风景真美，我们在草地上玩一会吧。（跟轻柔的音乐做放松运动，放下背包，围圆圈放松胳膊、肩部，停下来放松大腿、小腿、小腿肚、肚子，相互捶捶肩膀后背，互相拥抱）

       　2、小朋友们，让我们跟美丽的风景拍照留念，说再见吧，下次再来玩。（带回）

       　3、活动延伸：针对能力较弱的幼儿进行适当的练习。

       　引导幼儿和家人旅行时做文明小游客。

中班体育教案小小旅行家4

一、活动背景

       　有一次，我班开展了科学活动《认识消防车》，接着又观摩了消防队员的演习，使幼儿对消防队员的工作渐渐有了了解。他们对消防队员爬上云梯的动作印象特别深，此时，有的幼儿提出要玩"消防队员"的游戏。我考虑到通过体育活动的形式能较好地满足幼儿的愿望，让他们体验一下当"消防队员"的感觉。根据本班幼儿动作发展的水平，我设计了进行爬、跑、跳、平衡等综合练习的活动--"小小消防队员"。

二、过程实录

       　(一)活动目标

       　1、 在活动中进行跑、跳、平衡、攀爬等综合练习，锻炼腿部肌肉和提高运动能力。

       　2、 有勇敢向上的精神和关爱动物的情感。

       　(二)活动准备

       　1、 皮筋2条、小椅子3把、浪木2架、梯子2架、桌子2张、垫子4个。

       　2、 绿色小帽、动物、细水管(均与幼儿人数相同)。

       　3、 红色皱纸、彩色皱纸(若干)。

       　4、自制音乐磁带、录音机。

       　(三)活动过程

       　1、 开始部分师："小队员们，我们一起上训练场吧!"穿戴整齐的"小小消防队员"听音乐跟着教师走、跑交替进入场地后，在场地上一起做操。

       　(评：幼儿以消防队员的身份出场，他们一下子就沉浸在角色之中，精神饱满。)

       　2、基本部分

       　(1) 师："在训练之前，请大家把消防帽和灭火器取下摆 好，然后迅速集合。"(幼儿把取下的消防帽和灭火器摆放在指定地点)(评：设计这一环节，一是为了使幼儿象消防队员那样听从指挥、行动迅速，二是养成幼儿把物品摆放整齐的良好习惯。)

       　(2)分散活动：

       　①介绍活动器械并示范：

       　师："这里是草丛，我们先从起点处快速跑到草丛边，然后跨跳过草丛。"(教师示范)师：" 这里有两座吊桥，过吊桥时要小心，不能从桥上掉下去，要走得又快又稳。"(个别幼儿示范)师："这儿是矮墙，爬矮墙的时候不要急，爬上矮墙后，要双脚并拢往下跳，轻轻落地?"(个别幼儿示范)("矮墙"由梯子、桌子组成，详见附页的"场地布置图"。)(评：幼儿的活动能力不同，因此设置 高低不同的草丛和矮墙，可让幼儿根据自己的能力，选择适宜的高度来进行练习。另外，请幼儿来示范，可发挥榜样的作用，培养幼儿相互学习的 观念和习惯。)

       　②幼儿第一次分散练习，教师观察指导，进行个别辅导。 发现幼儿存在的共性问题，集中进行指导。

       　(评：在练习跳过"草丛"时，出现了一些问题：有的幼儿助跑距离短，有的`幼儿跨跳动作不够正确，有的幼儿跳不过去……，只有小部分的幼儿能较出色地完成动作。看到出现这样的情况，我马上把活动的难点转移到这儿来，首先调低了皮筋的高度，然后集中幼儿再次进行示范，提醒幼儿先练习跳过矮?"草丛"，再跳过高的"草丛"。)

       　③幼儿进行第二次分散练习，以练习跳过"草丛"为主。

       　(评：经过老师的指导和幼儿自己多次练习，他们渐渐掌握了这一动作的要领。一部分幼儿能顺利地跳过高的"草丛"，而能力弱的幼儿都能跳过矮的"草丛"。)

       　(3)游戏："消防队员救火"播放"电话铃声"的录音，教师"接电话"，然后集中幼儿，交代游戏内容和规则。

       　师："刚才，队长接到一个报警电话，有一处森林着火了，需要我们赶到那儿，把火扑灭，救出森林中的动物。现在你们戴上"消防帽"，背上"灭火器"，然后赶快集合!"(幼儿迅速穿戴好后，集合)师："我们要迅速走过吊桥，爬上矮墙并双脚跳下，跨过草丛，赶到森林里，一起灭火(把绑在树枝上的红色皱纸解下)并救出森林中的动物。"(师生一起出发，开始游戏。)(评：游戏时，幼儿的脸上都露出紧张的神色，一个个都想以最快的速度赶到"火灾现场"，行动迅速，加上音乐的陪衬和环境的设置，幼儿有了"身临其境"的感觉，十分投入。)

       　3、结束部分师生带着动物从森林处回到场地中间，边走边讨论。

       　师："你们知道森林怎么会着火的吗?"幼A："是有人把香烟头扔到森林里了。"幼B："有人在森林里过夜，还点火取暖，第二天早上，忘记灭掉火就走了。"师："我们怎样预防森林火灾的发生呢?"幼A："禁止在森林里吸烟。"幼B："在森林里竖一块牌子，上面写：禁止烟火。"师："我们为动物们找一个新家吧。"(幼儿看到场地边有一座漂亮的组合滑梯，就跑了过去，把动物们都放在了那里。)(评：在谈谈说说中，活动由基本部分自然转换到结束部分，幼儿的身体也由运动的紧张状态逐渐恢复到相对安静状态;通过谈话，还对幼儿进行了安全教育。)

       　三、活动反思

       　活动的内容来源于幼儿生活，满足了幼儿的需要。幼儿在活动开展之前，就表现出了很高的积极性，主动参与准备工作，纷纷从家中带来装方便面的碗，做"消防帽"，还和老师一起制作"灭火器"……兴趣浓厚，盼着早些开展活动，在活动中幼儿更是充分发挥了他们的主动性和积极性。

       　整个活动的每一环节衔接紧凑，过渡自然。活动从"小小消防队员"进场操练→练习本领→灭火、救动物→为动物找家，环环紧扣，层层递进。其中, 游戏"消防队员救火"这一环节将整个活动推向高潮，幼儿将在分散练习时所获得的动作技能和经验，发挥得淋漓尽致。另外，在此次活动中，除了注重动作技能的培养，还通过让幼儿救出动物、为动物找新家的情节安排，对幼儿进行了爱心教育;通过与幼儿的交谈，使他们进一步了解了如何预防森林火灾的小常识，加强了对幼儿的安全教育。在《小小消防队员》的活动中，充分体现了促进幼儿身心和谐发展的教育观念。

       　在活动的基本部分采用分散练习的方法，提高了幼儿练习的密度，减少了不必要的等待; 幼儿还可以根据自己的实际情况来练习本领，如有的幼儿过"吊桥"已经能做到走得又快又稳，就可以不必再练习了，可以专心练习其它本领了。老师也可以在幼儿分散练习时进行巡视，更好地观察幼儿的练习情况，及时指导。

       　四、资料附录音乐磁带、录像带。

中班体育教案小小旅行家5

活动目标：

       　了解一些常见的运动项目，知道运动能锻炼身体。

       　积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

       　鼓励幼儿大胆说话和积极应答。

经验准备： 活动前经常关注一些常见的运动项目。

物质准备：

       　1、户外场地，有各种小型运动项目及其运动员代表的、照片。

       　2、幼儿收集各种运动项目及其运动员代表的、照片。

       　3、非竞技运动项目的录象片。统计表、笔。

活动重点： 知道一些常见的运动项目，会简单的介绍。

活动过程：

       　一、我知道的运动员。

       　1、幼儿介绍自己知道的运动员，展示自己收集的相关、照片。

       　2、鼓励幼儿用较连贯的语言，清楚地介绍这些运动员在进行的运动项目，如：这是自行车运动员，他们每天练习骑自行车，想让自己骑得快一些。

       　3、引导将幼儿收集的展示在展示板上，请幼儿在活动结束后与同伴继续交流。

       　二、他们也在运动。

       　1、出示幼儿没有谈到的其他运动项目的，请幼儿看一看、说一说上的人在干什么。

       　2、播放一些非竞技运动项目的录象，如放风筝、打太极拳、跳伞、舞剑、水上芭蕾等，使幼儿了解有很多运动项目都能锻炼身体。

       　三、我们来做运动员

       　1、幼儿自由到户外场地上作准备运动。

       　2、教师介绍场地上的运动项目，引导幼儿说说这些运动器械的名字。

       　3、幼儿自由选择活动项目运动。

       　4、集中：引导幼儿相互交流自己进行了什么运动，教师用简笔画的形式记录在统计表上，并用竖线记录参加各项运动的人数。

       　5、带领幼儿观看记录表，数一数，大家一共锻炼了哪些项目，哪些运动参加人数最多，哪些项目，哪顶运动参加人数最少。

       　反思：活动中孩子们能大胆得参与各项运动项目进行比赛，非常开心。

中班体育教案小小旅行家6

活动目标：

       　1.培养幼儿团结互助、独立自主、耐心专著、果决判断、勇敢自信的良好品质。

       　2.培养幼儿的爆发力、弹跳力、柔韧性、体耐力、灵敏性、距离感、平衡感和协调性。

       　3.培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。

       　4.幼儿能自主结队进行游戏，学会与他人协作，提高团结协作能力。

       　5.让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。

活动准备：

       　幼儿半数的篮球， U盘及其播放器、音乐

活动过程：

       　1、引导部分：

       　(1)师生问好

       　(2)介绍篮球

       　(3)即兴带动

       　2、主体部分：

       　将幼儿分成两队，分组先让幼儿自己在原地进行跑接球练习，再让幼儿两人之间面对面(相距2—4米)进行相互传球练习。

       　注：对传给对方能接住的幼儿进行表扬，对没接住的幼儿进行鼓励。

       　队型同上，两人之间进行击地传球。

       　队型同上，两人间进行跑接球练习，跑到一定距离后就从旁边回到队伍后面排对《啦啦队音乐》 科比运球： 两人进行比赛，看谁先运球到一定距离(6—8米)，并且球不会掉。

       　3、结束部分：

       　(1)找朋友互相放松。

       　(2)集体放松

       　(3)师生再见

       　活动反思：

       　本次教学活动设计的目的是培养幼儿团结互助、独立自主、耐心专著、果决判断、勇敢自信的良好品质和培养幼儿的爆发力、弹跳力、柔韧性、体耐力、灵敏性、距离感、平衡感和协调性。 在这次游戏活动中孩子们兴趣很高，充满积极性。活动引导部分进行热身练习，在这一环节中为下一个环节奠定了基础。孩子们都很爱球，平时在晨练时也经常会用到篮球，所以孩子们的篮球方面的技能有一定的基础，因此，整个活动能顺利又轻松的完成。 但还是存在不足之处，本次活动主要以技能训练为重，在游戏化方面体现的还不够，在以后的活动设计中应多增加游戏的成分。

中班体育教案小小旅行家7

活动目标

       　1、能肩上负重进行走、跑、跨、跳、钻、爬等动作。

       　2、体验不怕困难，勇敢向前的精神。

活动准备

       　1、一块空场地。节奏欢快的音乐。

       　2、和运动相应的体育器材，并做好标记。

活动过程

       　一、导入：

       　小朋友们你们有没有去冒过险啊，比如：走独木桥、穿过“小树林”、跨跳过“小河”之类，今天我们就来做一个小小的旅行，在做旅行之前我们先来锻炼一下身体吧。(老师带领幼儿根据音乐节奏做“旅行”前的准备)。

       　二、小小旅行家开始了。

       　1、听信号走。

       　①一路纵队走，要求一个跟一个，保持一定间距的走。

       　②听信号向一定方向走、跑、跨、跳，如向左、右、前、后。

       　2、探索旅行路线。

       　①请幼儿自由观察场地上的游戏材料，启发幼儿认认、读读是什么地方。

       　②说说自己发现的旅行路线。

       　③归纳旅行路线：走过“独木桥”→跨跳过“小河”→钻过“山洞” →爬过“山坡” →穿过“树林” →达到目的地。

       　④幼儿自由探索、练习，教师巡回观察与指导。

       　⑤幼儿讲述探索的方法并请一两个幼儿做示范。

       　⑥教师根据幼儿掌握动作的实际情况有针对性的进行指导。

       　⑦幼儿再次分散性的练习，教师进行个别指导。

       　三、放松活动。

       　幼儿根据柔和的音乐做伸展运动，同伴间相互揉揉肩、捶捶后背。老师重点鼓励、表扬活动中不怕累不怕苦，坚持到底的幼儿。并鼓励其他幼儿学习这种精神。

活动小结

       　这是一节体育活动，主要培养幼儿走、跑、跨、跳、钻、爬等体育动作。在活动中我首先让孩子请幼儿自由探索旅行路线，这体现了幼儿在游戏中的自主性，通过观察归纳出了旅行路线，我们一起按照这个旅行路线进行了活动。游戏中幼儿兴趣很高，我积极的互相鼓励、表扬活动中不怕累不怕苦，坚持到底的幼儿。目标完成的较好效果不错。

社会领域教案中班陆地上的交通工具

       　作为一位兢兢业业的人民教师，时常需要编写教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。那要怎么写好教案呢？以下是我精心整理的幼儿园中班教案《旅行去》，欢迎大家分享。

幼儿园中班教案《旅行去》1

活动目标

       　1、学会倾听，感受故事的情节变化。

       　2、能运用完整、连贯的语言讲述故事。

       　3、知道只要下定决心不怕困难就一定能做成一件事。

       　4、喜欢并尝试创编故事结尾，并乐意和同伴一起学编。

       　5、根据已有经验，大胆表达自己的想法。

活动准备

       　教学挂图、配乐磁带、头饰、等。

活动过程

       　一、日常行为导入。

       　“妈妈要过生日，明明想送妈妈一幅画，于是他准备好纸笔画了起来，可是画了一会，觉得画不好，于是他放弃了”小朋友请讨论一下，明明是接着画呢？还是不画了？（幼儿讨论）

       　师：小朋友说的都很好，可是你们知道小蜗牛也想做一件事，它做成了吗？请听老师讲的故事《小蜗牛去旅行》。

       　二、欣赏理解体验故事。

       　1、音乐起，教师有表情地讲读故事。

       　2、根据故事内容请幼儿回答问题：故事的名字是什么？小蜗牛为什么想去大森林？在路上小蜗牛遇到了谁？他们说了什么？小蜗牛去没去大森林？

       　3、出示（打乱顺序）。

       　师：这几幅图就是这个故事的内容，现在请小朋友根据老师说的话把这幅图找到好吗？（按照叙述的内容，请幼儿逐一将图找到，教师按顺序贴好）

       　4、幼儿看图讲述。用上“森林、惊讶、微笑、决心、到达”等词语。

       　5、角色表演。先请接受快，表现能力强的幼儿做示范表演。音乐适时进入。

       　6、续编故事。

       　“小朋友表现真棒，能够把这个故事表演得这么好，可是小蜗牛下了这么大的决心，它能不能看到大森林呢，它看到的大森林会是什么样的景色呢？谁能说一说？”

       　三、良好行为习惯教育。

       　小蜗牛下定决心不怕困难，它一定能看到了美丽的大森林，小朋友在做事情的时候也要向小蜗牛一样下定决心不怕困难一定也会做成自己想做的事，就像刚开始老师说的明明他要坚持把画画完，送给妈妈，妈妈收到后一定很开心，对吗？

       　四、活动延伸。

       　小蜗牛想去的地方就是美丽的大森林，可是你们知道吗？我们这里就有美丽的大森林，看到远处的大山了吗？有的小朋友是不是都爬上去了？下面还有一条清清的小河，河边开满了野花。可美了，老师这里许多山林里的相片，请小朋友来欣赏一下我们美丽的家乡吧！

附故事《小蜗牛去旅行》

       　小蜗牛听说远方有一片美丽的大森林，它很想去看看。一天早上，它告别了家人，向森林的方向慢慢爬去。

       　路上它遇到小乌龟，高兴地说：“咱们一起去旅行，看看大森林吧！”小乌龟瞪大眼睛惊讶地说：“啊？这怎么可能，没等你爬到那就累死了。”小蜗牛微笑着说：“只要下定决心就一定能到达的”。说完头也不回继续向前走去。

教学反思

       　这是本学期我组织的一节语言教学公开课，对课后各位听课老师的评语和自己组织的整个活动过程做个教学反思，整个活动过程各个环节衔接比较自然，幼儿接受较好，基本达到了活动要求和目标。

       　成功的地方是音乐的选择和适时进入非常符合故事情节。当我讲读时，音乐先起，立刻吸引了幼儿的注意力，好像在音乐中他们能感受到小蜗牛一步一步前行的样子，仔细倾听老师讲故事，在幼儿分角色表演时，加入音乐，调动起幼儿天生自然的表现力，他们能随着节奏模仿着小蜗牛，小乌龟的样子，非常可爱。在最后一环节活动延伸介绍家乡美景，在欣赏的同时也萌发幼儿爱祖国爱家乡的美好情感。

       　不足之处是在听老师叙述，让幼儿去找相应的这一环节，虽然设计的很独特，改变以前直接让幼儿看图讲述的方式，第1、4图幼儿轻松找到，但2、3图因为只是细微的变化（小乌龟听到小蜗牛说话的前后表情的不同）所以幼儿找起来有些困难导致这一环节幼儿不够活跃。在续编故事时，往往前面幼儿说完，后面的幼儿就模仿前一幼儿，想象过于单一，老师应及时引导启发，丰富幼儿的想象力和语言表达能力。

       　通过教学反思，正确认识自己，不断努力、学习、实践，不断提高自己的教学水平。

       　小百科：蜗牛并不是生物学上一个分类的名称，一般是指腹足纲的陆生所有种类。一般西方语言中不区分水生的螺类和陆生的蜗牛，汉语中蜗牛只指陆生种类,而广义的蜗牛还包括巨盾蛞蝓。

幼儿园中班教案《旅行去》2

设计意图：

       　“小木偶去旅行”中的乐曲选自韩国歌曲《kiyomi》，整首乐曲经过剪辑之后成为ABA’结构。在“小木偶去旅行”活动中，结合乐曲节奏鲜明、乐段和乐句清晰、曲风俏皮可爱的特点，我为幼儿营造了一个轻松、愉悦的氛围，将幼儿喜爱的“模仿与扮演小木偶”的韵律活动巧妙地融入音乐游戏情境之中，以提升幼儿的审美情趣。

目标：

       　1．欣赏韩国歌曲《kivollli》，感知并理解其俏皮可爱的风格。

       　2．尝试倾听、分辨歌曲中“演唱”“念白”这两种不同的方式，并根据“演唱”“念白”的不同音乐提示玩音乐游戏，体验趣味扮演、结伴玩耍的乐趣。

准备：

       　1．幼儿观察、了解过动画影视片段中木偶人的肢体动作具有呆板、僵硬的特点。

       　2．韩国歌曲《kiyomi》MP3音乐(扫文末二维码可获取)，故事“小木偶去旅行”PPT。

过程：

        一、完整欣赏音乐，初步感知歌曲俏皮可爱的风格

       　1．律动：跟着音乐散散步。

       　师：今天，我带来了一首非常好听的音乐。我们一起听着音乐，到阳光下、草地上去散散步吧!准备好了，大家一起出发咯!

       　2．分享与交流。

       　师：刚才我们听到的这首歌曲和我们平时听到的歌曲有什么不一样?(外国歌曲、歌词听不懂、念白ki-yomi。)

       　3．教师小结。

       　师：原来，这是一首非常特别的韩国歌曲，名叫“Kiyomi”，就是“小可爱”的意思。

       　师：我们试一试用这个动作(教师示范点赞动作)来表示“Kiyomi”，也就是“你真可爱”。大家一起来学一学好吗?

       　(析：在这一环节中，幼儿初步欣赏歌曲《klyoml》，直接感知、整体感受歌曲俏皮可爱的风格。因为是韩国歌曲，幼儿对歌词内容并不理解，这反而有助于他们将注意力高度集中于歌曲中反复出现的念白“kiyo-mi”，为理解韩语“kiyomi”就是“小可爱”奠定了良好基础。在此环节中，教师采取了难点前置的教学策略。教师尝试运用肢体动作反复、夸张地表现出“你真可爱”这一点赞动作，以帮助幼儿在初次聆听歌曲时迅速感知并初步理解“Kiyomi”的含义。随后，教师带领幼儿反复练习“你真可爱”这一点赞动作，帮助幼儿加深了印象，为后面的师幼、幼幼互动游戏做好了铺垫。)

        二、完整欣赏音乐，再次感受歌曲活泼、鲜明的节奏

       　1．教师介绍小木偶洛克，幼儿交流有关小木偶的已有经验。

       　师(出示图1)：今天，我带来了一位特殊的朋友，他的名字叫洛克。请你仔细观察一下，洛克和小朋友长得一样吗?哪里不一样?

       　师：小朋友说得对。洛克原来是一棵小树，它长着木头的身体、绿色的树叶头发。有一天，他被森林里的小仙女施了魔法，变成了一个非常可爱的小木偶。

       　师：今天，小木偶洛克想要出门去旅行，他要到小仙女的魔法城堡里去做客。他还邀请我们和他一起去魔法城堡玩。你们想去吗?

       　师：洛克说小朋友要扮成小木偶的样子，才能做他的好朋友，才能和他一起去魔法城堡玩。那么，谁来说一说，小木偶到底是什么样的呢?谁愿意来表演一下小木偶走路的动作呢?(幼儿个别表演。)

       　师：大家一起来走走看。

       　师(小结)：小木偶的模样各不相同：有的圆圆胖胖，有的高高瘦瘦；有的滑稽可笑，有的俏皮可爱。待会儿你可以扮演最喜欢的小木偶的样子，跟着洛克一起去旅行。

       　(析：在幼儿自由探索、模仿小木偶走路的动作时，教师通过反复播放歌曲音乐，帮助幼儿逐步感知、熟悉歌曲的旋律和节奏。在孩子们顺利表现出小木偶的肢体动作后，教师又对每一个幼儿做出“你真可爱”这一点赞动作，即时夸赞了每一个幼儿创编的合拍动作，有效激发了幼儿的活动热情，同时为接下来的师幼、幼幼“互动交往”游戏做好经验上的铺垫。值得一提的是，教师根据幼儿的想象、创编及表现能力，提前预设了一个补充环节，准备了3张小木偶(见图2～4)。即如果幼儿能够顺利模仿、自由表现小木偶的肢体及表演动作，教师就不出示这3张补充；如果大部分幼儿对小木偶的肢体模仿及动作表演出现困难，教师则出示3张补充，以帮助幼儿形象地感知、理解小木偶的长相虽不一样，但其肢体动作都具有呆板、僵硬的特点。)

       　2．尝试扮演小木偶跟着洛克一起去魔法城堡，随音乐旋律和节奏做小木偶的动作。

       　师：现在，我们跟着洛克，学着小木偶走路的样子，一起出发去魔法城堡吧!魔法城堡建在高高的魔法山上，要经过很多弯弯曲曲的山路，还要走过一座漂亮的彩虹桥才能到达。所以，我们要一步跟着一步稳稳地走，千万不能掉队呀!大家跟着音乐一起出发吧!

       　(析：教师通过创设音乐故事情景，帮助幼儿生动、形象地理解“小木偶走路的音乐很长，最后要走过彩虹桥”这样的表演要求，有助于幼儿顺利地完成“根据音乐旋律和节奏进行肢体动作表演”的目标。同时，在幼儿积极、主动地模仿与表演小木偶行进动作的过程中，教师随机进行了语言指导或动作提示，提醒幼儿注意：当歌曲中**姐唱歌时，大家可以扮演小木偶走路的各种动作；当歌曲中出现念白“kiyoml”时，大家可以扮演小木偶原地休息、自由耍酷，或结伴表现“小可爱”的音乐形象。在幼儿第一遍完整跟随歌曲集体玩“小木偶去旅行”游戏时，教师主动参与、积极融入游戏中。当歌曲中出现念白“kiyomi”时，教师再次做出“你真可爱”这一点赞动作，并逐一点赞能夸张、创意地扮演小木偶的幼儿，营造出了宽松、愉悦的心理氛围。)

        三、互动游戏，感受并体验“互动击掌”的乐趣

       　1．强调游戏规则：跟着音乐玩游戏。

       　师：跟着洛克一起去魔法城堡，要走很多很多的山路，非常辛苦。所以，当听到“kiyomi”的时候，你们可以稍微休息一下，找一个好朋友和他一起玩。你们可以亲热地拍一拍手掌打招呼，可以相互拥抱表示很喜欢好朋友，还可以轻轻地夸赞好朋友“你真可爱”。然后，我们还要继续走路，一起走到高高的彩虹桥上去吹一吹风，呼吸一下新鲜空气，最后才能顺利地到达魔法城堡，找到我们的朋友小仙女。

       　2．群体互动游戏：跟随音乐节拍“互动击掌”。

       　师：请你们回忆一下，当听到“ki-yomi”时，我们可以做一些什么动作?

       　师：好，现在我们开始吧。

       　(析：幼儿第二遍完整跟随歌曲集体玩“小木偶去旅行”游戏时，教师提醒孩子们相互点赞、夸赞对方“你真可爱”。在幼儿顺利地掌握了这一游戏规则后，教师进一步丰富、调整游戏规则，鼓励并提醒幼儿运用“互动击掌”等其他动作进行“趣味点赞”，循序渐进地提升该音乐游戏的互动性、趣味性。“互动击掌”是本次活动的难点，教师要对幼儿反复强调，只有听到“kiyomi”，的念白时才能“互动击掌”，提示幼儿“互动击掌”的口令为“拍拍、碰碰”，以循序渐进地帮助幼儿掌握游戏规则。如果幼儿能够顺利地掌握这个游戏规则，教师可以组织幼儿集体玩2～3遍游戏；如果幼儿不能一下子掌握这个游戏规则，教师可以先邀请能力强的幼儿示范表演，以帮助全体幼儿掌握游戏规则，然后组织大家集体玩2～3遍游戏，帮助每个幼儿深刻感受和体验“趣味扮演、结伴玩耍”的乐趣。)

延伸活动：

       　在幼儿熟悉歌曲旋律及节奏，掌握音乐游戏玩法及规则的基础上，教师可以继续引导幼儿创编歌曲中“ki-yomi”念白部分的“两人合作、多人互动”的交往动作，帮助幼儿进一步感受音乐游戏的可变性、趣味性，体验师幼之间、幼幼之间“亲密无间、融洽交往”的情谊。

幼儿园中班教案《旅行去》3

活动目标

       　1、倾听故事，理解故事内容。

       　2、能根据故事进行简单猜测、讲述。

       　3、尝试大胆想象，简单续编故事。

       　4、通过多种阅读手段理解图画书内容，了解故事，感受故事诙谐幽默的情节。

       　5、运用已有生活经验，根据画面大胆想象、推测并表达自己对故事情节的理解。

活动准备：

       　故事

活动过程

       　（一）出示故事封面猜猜今天故事的主人是谁？

       　故事名叫《圆宝宝旅行》

       　（二）边出示故事边讲述故事，帮助孩子理解故事内容。

       　（1）讲述故事第1页，幼儿观察故事第2页，讲述故事第3页。

       　圆宝宝旅途中遇到了一位阿姨，阿姨正愁眉苦脸地站在婴儿车旁。，小朋友观察一下，为什么阿姨愁眉苦脸？

       　圆宝宝会怎么帮助阿姨？

       　（2）讲述故事第4页，第5页。

       　孤儿是什么人？孤儿目不转睛地看着甜甜圈，满眼都是渴望，你看到这样的一个小朋友你什么心情？

       　你猜圆宝宝做了什么？

       　（3）讲述故事第6页，第7页。

       　剩下的圆宝宝遇到了发愁的小朋友，它会怎么帮助小朋友，小朋友又会怎么说，谁能用一句话说完整。

       　（4）讲述故事第8页，第9页。

       　剩下的圆宝宝遇到失落的女孩，会怎么帮助她，女孩又会怎么说，请小朋友说完整。

       　（三）完整讲述故事，引出续编。

       　（1）遇到困难的人圆宝宝都能帮助，为什么？

       　（2）还有什么东西身上有圆形？

       　（3）如果圆宝宝继续旅行，你猜它还会碰见谁需要帮助？

教学反思：

       　幼儿非常喜欢听故事，一听老师说要讲故事，都静静地坐在椅子上，眼神极渴慕地望着老师，都希望快一点听老师讲故事。在完整的欣赏了故事后，孩子们不由的发起了感慨，为此，教师让孩子们互相说说自己对故事的看法，给幼儿创设了自由表达的空间，幼儿都积极发言，用语言表达着自己内心的感受及自己的看法，随后结合挂图，分段欣赏故事，加深了幼儿对故事的理解。

幼儿园中班教案《旅行去》4

教材分析

       　中班幼儿已经掌握双脚行进跳的动作要领，但是双脚向上纵跳触物对他们来说具有一定的挑战性。本次活动创设了“小兔和风筝握手”、“小兔追逐风筝”的有趣情境，通过过小桥、钻山洞等障碍物，激发幼儿双脚向上纵跳触物的兴趣，使幼儿在愉快的游戏中达到锻炼的目的。活动最后适时加入“追逐风筝”的情节，増加了活动的难度，鼓励幼儿尝试在奔跑的过程中纵跳触物，促使幼儿在原有水平上进一步提升。

活动目标

       　1．能看准目标双脚同时向上纵跳触物，掌握动作要领。

       　2．尝试快速越过障碍物，提高动作的协调性和灵活性。

       　3．体验和同伴共同游戏的快乐。

活动准备

       　风筝若干，将风筝悬挂在绳子上（可设置不同高度），竹竿、拱形门、平衡木若干，音乐。

活动建议

       　1．创设游戏情境导入活动，激发幼儿兴趣。

       　组织幼儿玩游戏“小兔爱锻炼”，带领幼儿活动身体的各个部位，达到热身的目的。

       　2．创设“和风筝握手”的游戏情境，引导幼儿练习纵跳触物。

       　（1）请幼儿自由选择不同高度的风筝，练习纵跳触物。

       　教师导语：春天来了，天上的风筝真美。它们有的飞得高，有的飞得低，快和风筝握握手吧。

       　（2）请个别幼儿示范，引导幼儿掌握纵跳触物的动作要领。

       　结合幼儿示范讲解纵跳触物的动作要领：眼睛看着风筝，双膝稍稍弯曲，双脚用力蹬地，向上跳起，手臂伸长，用指尖触摸风筝。

       　（3）组织幼儿分散练习，关注个别幼儿的动作，及时给予指导。

       　3．组织幼儿玩游戏“追风筝”，提高幼儿动作的协调性和灵活性。

       　（1）介绍游戏玩法与规则：幼儿走过小桥、钻过山洞，教师手持悬挂风筝的竹竿从幼儿面前走过，幼儿双脚向上跳起触摸风筝，不能用手拽风筝。

       　（2）分组玩游戏，尝试越过障碍物在奔跑中纵跳触物。

       　幼儿熟练掌握动作后，分组进行游戏。教师可手持悬挂纸蝴蝶的竹竿跑动，让幼儿追逐蝴蝶，练习在奔跑过程中纵跳触物，增加游戏的挑战性。教师要有意识地在幼儿面前停顿，便于幼儿跳起触摸。

       　4．播放音乐，带领幼儿进行放松活动。

       　引导幼儿随舒缓的音乐创造性地模仿小免子深呼吸、走、等动作，放松身体各个部位。

幼儿园中班教案《旅行去》5

        活动目标：

       　1、了解有关旅行前的准备物品，丰富日常生活经验。

       　2、学习整理物品，增强自我服务能力。

       　3、能在同伴面前大胆讲述，发表自己的意见。

       　4、培养幼儿的尝试精神。

       　5、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验旅行的快乐。

        活动设计：

       　最近这几天，孩子们都很兴奋，因为下周六我们就要去秋游了。孩子们除了讨论上海什么地方好玩，还不时商量着要准备带的东西，阳阳说：“昨天晚上，妈妈带我上超市买了饮料。”凝儿说：“我妈妈还给我买了双新跑鞋，，我秋游去要穿的。”雷雷也插上一句：“我还要带上我的玩具坦克车。”“出去玩，不好带玩具的。”雯雯提出反对。“行的！”“不行！”……对呀！出去玩到底能不能带玩具呢？出去玩到底该带什么东西呢？带着孩子们产生的这些问题，我设计了本次活动，引导孩子通过探索、讨论、交流、思考等，拓展自己的生活经验，增强自我服务的能力，进一步提高孩子自主解决生活中实际问题的能力。

        活动准备：

       　1、人手一个小背包、小零食、晕车药、塑料袋等等

       　2、幻灯片

        活动过程：

       　1、观看幻灯片，提出问题：

       　师：照片上的人要到哪里去？他们的背包里会带些什么东西？

       　2、操作、交流旅行前的准备工作

       　（1）师：下周六旅游去你准备带什么？

       　（2）幼儿自主选择物品

       　（3）分享、交流

       　3、交流、学习统计喜欢的旅游景点（延伸活动）

       　（1）了解最喜欢、最想去的景点。

       　（2）收集、统计最热门的景点。

幼儿园中班教案《旅行去》6

活动目标：

       　1、用肢体语言感受活泼欢快的音乐。

       　2、了解集体游戏方法，体验合作游戏的乐趣。

重点、难点：

       　感受音乐的节奏、结构;在音乐游戏的过程中学习轮流的合作方法。

活动准备：

       　1、旅行舞音乐：《库乞乞》mp3、导游旗三面分别写上数字“3”、“4”、“5”;大纸一张、记号笔一支;海边游玩和登山的照片。

       　2、幼儿14人，小椅子围成半圆形。

活动过程：

       　1、说说快乐的旅行。

       　教师：“老师最喜欢出去旅游了!你们喜欢旅游吗?你到过哪里旅游?那里有些什么好玩的地方?”

       　2、初步感受音乐，大家一起快乐地“库乞乞”。

       　今天老师邀请你们参加我的音乐旅行团，旅行的时候有首动听的曲子，仔 细听——播放音乐《库乞乞》——

       　教师：“你觉得什么地方特别好玩呀?曲子里有一种很特别的'声音，谁来学一学?”

       　请幼儿再次欣赏音乐引导幼儿注意里面的“︱库0︱库0︱库 乞︱乞-︱”，并带着孩子一起念音乐里的这个部分。

       　教师：“猜猜看，什么是库乞乞?”

       　教师：“旅行中玩得最开心的时候就会说︱库0︱库0︱库 乞︱乞-︱”。

       　教师：你觉得旅游的时候什么事情让你感到最开心!

       　引导幼儿交流、分享或者想象自己旅行时候的快乐时刻，重点引导幼儿交流在海边游玩、和爬山登上山顶时的快乐。

       　教师：“海边游玩真开心，就让我们一起到海边做三件快乐的事，最开心的时候我们就一起说︱库0︱库0︱库 乞︱乞-︱”。(具体的事情从孩子们的交流中来，如“玩水”、“堆沙”、“游泳”等，引导幼儿用肢体动作大胆、快乐地表现。)

       　教师：“登山时，登得越高，看得越远!登上山顶望一望，你看到了什么?”(教师可以播放一些引导幼儿想象投入到登高望远的情境中。)

       　教师：“登上山顶，看到美丽的景色是我们最快乐的时刻，让我们大声地说︱库0︱库0︱库 乞︱乞-︱”。

       　3、通过图谱和律动进一步感受音乐。

       　教师：现在就让我们跟着音乐去旅行吧!先去海边走一走，爬上高高的山，登上山顶啦!(播放音乐，教师随着音乐绘图谱。)

       　教师：“发现了吗?音乐到哪里我们开始上山?”(播放音乐，教师指图谱引导幼儿感受音乐的结构)。

       　教师：“一共要爬几次才到山顶?”

       　引导幼儿坐着，用自己的两只手指当两条腿，平放的膝盖想象成海边的平地，身体想象成高山，并找找山脚、山腰、山顶等位置。

       　层次1：教师和幼儿一起听着音乐律动——A段“海边走走”、B段“登山”、C段“库乞乞”。

       　层次2：教师指图谱，幼儿律动。

       　层次3：个别幼儿指图谱，教师和幼儿律动。

       　层次4：请幼儿站起身大胆创编A、B两段的动作，教师帮助幼儿配合音乐优化动作。

       　4、合作游戏“快乐的旅行团”。

       　教师出示“导游旗”。

       　教师：“各位游客大家好，欢迎来到音乐旅行团，我是你们的导游，今天我们游览的地点是海边和高山，我们一起手拉手出发吧——”

       　层次1：教师当导游领着孩子们一齐手拉手游戏。

       　层次2：把导游旗递给个别幼儿教师引导幼儿根据旗子上的数字找到相应的游客人数组团;出示另外两面导游旗引导幼儿分别组团，在音乐声中三个旅游团一同出发。

       　层次3：教师提出问题——大家都想做导游怎么办?引导幼儿用轮流的方法合作游戏，并且明确在音乐进行到“库乞乞”的时候进行轮换。三个旅游团在音乐声中游戏并轮换导游的角色。

       　5、提出新的旅行点，延伸活动内容，幼儿听音乐往外走。

幼儿园中班教案《旅行去》7

设计意图:

       　一根普通的线条在生活中随处可见，这也是孩子们所熟知的绘画元素，但随意勾画的线条却变成了各种奇妙的事物，这强烈的激发了孩子们创作的欲望。《指南》中建议：提供丰富的便于幼儿取放的材料、工具或物品，支持幼儿进行自主绘画、手工等艺术活动。这也符合对大班艺术发展的目标要求。大班的孩子已经能够尝试运用多种材料或者表现手法表达自己的感受，但对于画面的创作和想象还有一定的局限性。本次活动，幼儿通过游戏的方式操纵彩带的各种玩法，对彩带的线条进行大胆想象和描述，并通过随意画出一根线条，添画几笔形象的方式来表现画面，充分利用绘画活动来丰富幼儿的想象力和创造力。

活动目标：

       　1.联系生活经验，体验线条去旅行作画的乐趣。

       　2.能够对线条进行大胆想象和描述。

活动准备： 课件

活动过程：

       　1.创设情境，激发幼儿兴趣

       　（播放线条宝宝的旅行）

       　师：今天线条宝宝要出去旅行，我们看看它要到哪里去玩

       　2.线条变化，激发幼儿想象

       　师：线条宝宝还是一个魔术师，我们看看它躲到了哪里

       　3.欣赏感受，探索线条绘画

       　师：小朋友们看了这么多，快点用手上的笔记录下这些漂亮的线条吧!

活动反思：

       　1.营造轻松愉悦的学习情境。活动中，教师亲切生动的故事语言将孩子很快带入故事情境，伴随优美的音乐，幼儿欣赏的同时展开了自由的想象之旅。在这里，孩子们有了选择的自由，有了创作的兴趣。

       　2.凸显美术元素的审美感知。多媒体技术提供的动态画面，无形中给孩子创造了一个绘画的情境，孩子们在看的过程中直接把美术元素植入心灵。一点一线到多点多线的层层深入，充分调动了幼儿的思维，他们自主去发现、体验、欣赏和交流美，并且在美的熏陶中主动掌握了重点、难点。

       社会领域教案中班陆地上的交通工具

        活动设计背景

        交通工具是现代人社会生活中不可缺少的一部分。随着时代的变化和科学技术的进步，我们周围的交通工具越来越多，给每一个人的生活都带来了极大的方便。陆地上的汽车，海洋里的轮船，天空中的飞机，大大缩短了人们交往的距离；《有用的交通工具》是对幼儿具有非凡吸引力的主题，幼儿的好奇心和探索愿望及他们对交通安全的认识等都可以通过有关交通工具的主题学习而得到极大的满足，幼儿准备玩具较容易，所以我们设计了《有用的交通工具》为主题的活动。

        活动目标

        1、 知道各种交通工具。

        2． 在交流中分享彼此的快乐，感受现代化交通工具的便捷。

        3． 组织幼儿玩玩具并有目的地观察轮子，在玩一玩，看一看，说一说中了解轮子的特点及用处。

        4． 通过儿歌动画等形式，让幼儿了解交通规则。

        5． 让幼儿知道过马路要遵守交通规则，增加幼儿自我保护意识。

        6． 遵守交通规则，在游戏中分享快乐。

        教学重点、难点

        教学重点：知道各种交通工具，能大胆与人交流自己乘过的交通工具，以及乘坐的经验。

        教学难点：让幼儿了解交通规则。

        活动准备

        教学准备：公路、海洋、天空的背景图；各种交通工具的；幼儿带来的各种交通工具的玩具、标志等。

        活动过程

        （一）、引发兴趣。

        教师引导幼儿讲讲今天是怎样来幼儿园的。

        （二）、交流讨论。

        1、请幼儿想想今天早晨，你们是怎样来幼儿园的？（坐车来的小朋友很快就到了学校）

        2、你们都见过哪些交通工具呢？它什么样子？

        3、你乘过哪些交通工具，什么时候，和谁一起坐的，去了什么地方，乘坐的感觉怎么样？乘坐不同的交通工具时感受有什么不同。交通工具给我们的生活带来了哪些方便。

        （三）、 认一认。

        1、出示交通工具，教师和幼儿一起说说都认识哪些交通工具。教师引导幼儿说出各种交通工具的大概结构与功能。

        2、请幼儿在《幼儿用书》第39页上圈出自己乘坐过的交通工具。

        3、讨论不同的交通工具应在哪里行驶，讨论后请幼儿操作，找个别幼儿将老师准备好的交通工具粘贴到准备好的公路、海洋、天空背景图上，其他幼儿完成《幼儿用书》第40页连一连。

        （四）、 玩具分享。

        1、请幼儿介绍自己带来的是什么交通工具玩具，在哪里行驶，怎样玩，大家共同欣赏。

        2、大家一起玩带来的交通工具玩具，感受分享的乐趣。

        3、交流：游戏结束后请幼儿说一说，自己玩到了什么玩具？叫什么玩具？叫什么名字？有什么功能？怎样玩的？是哪个小朋友的？你怎样得到的？玩过之后是怎样说的，怎样做的？

        4、安全教育：交通工具给我们的生活带来了许多便利，但也请小朋友们注意安全，在马路上行走时要怎样？过马路时要怎样？上车下车时要怎样？在车上乘坐时要怎样？

        （五）、音乐律动《火车开了》结束本课。

        教师带领幼儿一起跟着磁带唱歌曲《火车开了》，边唱边一个连着一个做动作。

        教学反思：

        交通工具是现代人生活不可分割的一部分，所以对幼儿来说交通工具他们并不陌生，但在交流与分享上，孩子还不能用完整的语言表述自己的感受与想法，在这个环节中有些困难，教师要及时给予补充与引导。但在玩具分享上，孩子都很乐意将自己的玩具介绍给大家认识和玩一玩，只有个别幼儿对自己的玩具过于保护，不乐意与人分享。这时也要借此机会对全班幼儿进行教育，要让幼儿懂得与人分享的快乐。本节活动孩子有自己动手操作分类交通工具的环节，对此加强了认识各种交通工具的学习。最终孩子能在一个轻松愉快的游戏中学习和自我表现，得到了极大的满足。

中班社会交通工具大集合教案

        首先写教学目标，现在是课改阶段上课要有新的理念分三部分：知识、能力、情感态度价值观。 然后分析教材：重点和难点 三 教具 四 教学方法 五 教学过程，可分详案和简案，详案要设想每句话怎么讲比较麻烦，简案只要写一下时间安排，和每部分教师的活动和学生的活动 六 板书提纲 七 教学反馈 这样的教案就比较完整，也能及时地总结问题。 我认为写教案最重要的是先确立教学理念，也就是第一部分，千万不能小看了这部分，否则上课就会漫无目的，效果比较差。

中班教案《交通工具停哪里》

       活动目标：

        1、幼儿在集体或分组进行谈话活动，了解交通工具的名称，特点以及用途。

        2、让幼儿学会耐心地倾听同伴的谈话内容，训练幼儿使用简单易懂的语句

        3、学会围绕一定的话题谈话，不跑题。

        活动准备：

        1、让小朋友说出自己见过的交通工具。

        2、用或者视频教小朋友们认识交通工具，如单车，公巴，汽车等。

        活动过程：

        1、问候：小朋友们，早上好！今天是星期几？几月几号？

        2、热身：小朋友们请伸出你那双漂亮的小手一起做手指操吧。一根手指头变变变，变成毛毛虫，爬啊爬，两根手指头变变变，变成小白兔，跳跳跳，三根手指头变变变，变成小花猫，喵喵喵、、、、、、

        3、创设情景引出话题

        今天小朋友们怎样来的？是走路还是搭公巴呢？由此引出小朋友讨论。

        4、围绕主题展开活动

        （1）教师引导：你们猜猜老师今天是怎样来的？你们来学校的过程中看到了什么交通工具吗？引导幼儿发散思维猜想，促进幼儿的智慧生长

        （2）幼儿自由交谈;今天是怎样来学校、你们知道这些车子有什么特点？这些交通工具有什么用途呢？

        （3）个别发言：让小朋友们学会用轮流的方式谈话，学会礼貌用语，不随便插嘴，安静的倾听同伴谈话。

        5、围绕话题、拓展谈话内容

        教师提问：你们还知道那些交通工具呢？这些交通工具又有什么用途及特点？老师逐渐拓展话题，引出各种交通如，飞机，摩托车，船等。

        配对游戏：老师和幼儿做些和交通工具相符的动作以及配合音乐做成小游戏。更能让小朋友对交通工具深有印象。

        6、结束：教师总结

        延伸活动：

        让小朋友回家后了解一些简单的交通规则以及为什么要遵守交通规则？

陆地上的交通工具最快能达到声速吗？

        据有关数据计算和科学家预测，这项技术正处于研发中，但目前的技术还不成熟，不能用于实际，要考虑发动机燃料，后续散热，克服空气摩擦以及定向轨道的是否修建等，总之一句话，目前没有

幼儿园中班教案 认识交通工具 详案

        语言《农场里的叫声》

        执教着：吴老师

        活动目标：

        1、引导幼儿在说出不同动物叫声的基础上，初步认识象声词：叽、呷、咩、噜

        2、指导幼儿通过观察比较“叽、呷、咩、噜”四个汉字的相同之处，知道它们都是从嘴里发出的叫声，都与“口”有关，初步了解汉字构成的规律

        3、通过游戏的形式，进一步提高幼儿对学习汉字的兴趣

        活动准备

        1、“叽、呷、咩、噜、口”汉字卡片各一张

        2、小鸡、小鸭、小羊、小猪的各一张

        3、教学挂图“农场里的叫声”

        4、幼儿歌曲《在农场》

        活动过程

        1、教师出示农场及小动物，并提问：在农场里有哪些小动物？它们是怎样叫的？

        2、教师和幼儿一起阅读

        （1）逐一出示汉字卡片，并放在相应的小动物嘴边，让幼儿结合，想象并认读动物叫声的汉字。可采用集体练习和个别练习的方法，让幼儿学习这些象声词。

        （2）出示汉字卡片“叽、呷、咩、噜”，带领幼儿认读汉字

        3、引导幼儿仔细观察“叽、呷、咩、噜”四个汉字的结构，启发幼儿找一找这四个字有哪些相同的地方，为什么它们都有“口”，字旁。（它们都是从嘴里发出的叫声）

        4、和幼儿开展动物和汉字卡片进行配对的游戏活动，教师将小动物贴在黑板上，请幼儿帮他们找到表示各自汉字朋友（汉字卡片）并且贴在下面，激发幼儿的学习兴趣，达到巩固所学汉字的目的

        5、采用的提问方式，启发幼儿想一想、说一说：农场还会有哪些动物的叫声也会有“口”字旁呢？教师将相应的汉字写在黑板上，并带领幼儿认读汉字，进一步感知理解“口”字旁汉字

        6、采用对话的形式，帮助幼儿巩固对动物叫声的练习。可以问：小鸡小鸡在哪里？幼儿边

        做鸡嘴动作，边回答：叽叽叽叽，在这里；小鸭小鸭在哪里？幼儿边做鸭嘴动作边回答：呷呷呷呷，在这里………

        7、教师带领幼儿采用接唱的形式，唱歌曲《在农场》。教师唱前半句，幼儿唱后半句的叫声。例如：教师唱：“小鸡小鸡在农场…..”幼儿唱：“叽叽”；教师唱：“小鸭小鸭在农场…..”幼儿唱“呷呷”等，…….最后在音乐声中结束活动。

        不知道能不能帮到你，这个是我上过的也是开放课。语言的......

       

空中交通工具有哪些中班教案

        教学目标：

        1.初步认识交通工具。

        2.初步了解交通工具的差别和作用。

        此ppt多媒体课件总共10页，包含教案，请往下拉点击下方按钮进行下载。

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中班交通工具的过去和现在教案

        活动目标：

        1、教幼儿听信号变速走。

        2、锻炼幼儿的听觉能力，提高幼儿反应的灵敏性。

        3、培养幼儿的合作能力。

        活动准备 ：

        铃鼓，活动前学会开花走纸、切段分队走，并熟悉游戏“老狼老狼几点钟”。

陆地上的交通工具都是有轮子的这句话对吗

        当然不是 还有雪橇 甚至 牛 马也算交通工具的

中班主题《家》的社会领域教案

        你可以直接去百度文库寻找，

        这样的话，

        会比较容易的找到！

幼儿园中班教案交通工具之我收藏的车

        活动设计背景

        交通工具是我们日常 生活中不可缺少的，跟我们密切相关，幼儿也非常喜欢，很感兴趣对于交通常识规则、认识更多的交通工具对于幼儿来说，不是很清楚也能吸引幼儿。

        活动目标

        1、观察了解火车。

        2、能用自己的语言描述乘坐各种交通工具的经历等，学会乘坐交通工具时保护自己的方法。

        3、学着按陆地、空中、水土进行交通工具的分类。

        教学重点、难点

        1、按陆地、空中、水土进行分类，因为幼儿认识的交通工具是零乱的，所以我把它设为重点。

        2、注意乘车是的安全和规则。

        活动准备

        1、挂力（安全小乘客）

        2、许多各种各样的交通工具

        活动过程

        1、提问学习：小宝宝们，今天我们班收到了邀请，请我们到这些地方参加森林集会，你们想去吗？可是森林很远你们有什么好的方法呢？怎么去呢？用提问的方式激发幼儿兴趣。

        2、幼儿相互讨论说出自己的方法，相互讨论更多的看法和方法。

        3、幼儿选择自己喜欢的教具做车子出发去草地

        （一）基本部分

        1、提问：是谁帮忙来到森林的呢？

        2、教师总结交通工具的用处

        3、你们还认识哪些交通工具，用小组和个别的形式进行讲述

        （二）安全小乘客

        1、讲述交通工具给我们带来的方便。

        2、让幼儿观察挂图

        3、幼儿相互讨论、乘车的安全规则。

        （三）交通工具大比拼

        1、教师引导幼儿给交通工具分类

        2、分组进行操作

        3、展示结果，并指出自己的理由

        教学反思

        可提供幼儿儿童自行车，体验骑车的乐趣，创造条件让幼儿实际参加探索活动，使他们感受科学探索的过程和方法。

       好了，今天关于“汽车旅行团教案中班”的话题就讲到这里了。希望大家能够通过我的介绍对“汽车旅行团教案中班”有更全面、深入的认识，并且能够在今后的实践中更好地运用所学知识。